霍邱二中高中新课程实验课程设置方案.docVIP

霍邱二中高中新课程实验课程设置方案 一、课程设置的策略 （一）基本策略 1、学校计划设置两个课表 学校课表分为必修课表和选修课表。必修模块由学校统一安排，学生统一学习；选修模块由学生在学校编排好的课程基础上进行选择。学校先排好必修课表，再根据学生选课结果编排选修课表。 2、学生有自己的个性化课表 学生的个性化课表包含四个要素：课程名称、上课时间、上课地点、任课教师。 3、行政班与教学班结合 必修课以行政班为基本单位上课，选修课以教学班为基本单位上课。 4、学期、学段划分 每学年分两个学期，高一至高三分别为第一至第六学期，每学期分2个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试或机动。 5、周教学时间在32课时以上 每周按5天计算，每天7课时，每课时45分钟，每周共计35课时。其中1课时为教职工例会、2课时为学校机动时间，实际教学时间至少32课时以上。 6、每门课的周课时数尽可能为偶数 除艺术类和体育类课程外，每门课程周课时数为4或2课时。 7、学生每学年在每个学习领域都要修得一定学分 学校每学年八大学习领域都要有课程开出。对具体学生来讲，是每个学习领域每学年都要修得一定学分，不是每个学习领域的每个科目每学年要获得一定学分。获得学分的课程是必修、选修均可。 （二）必修课编排策略 1、高一以必修课为主 高一年级各学段以必修课开设为主，特别是高一的第一学期以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。一方面可以避免把课程拉得太长，造成学生学习心理上的倦怠；另一方面，许多选修课的开设以必修课为基础，所以必修课集中在高一开出，有利于选修课程的开设，为学生后期进行个性化选课提供良好的基础和更大的选择空间。 2、必修课表只需排93学分的必修课程 学生毕业要求修得116必修学分，学校必修课表只需排出93学分，其余23必修学分不在周一到周五的课表内集中安排时间修习，学生从研究性学习（两年内完成，修满共获得15学分）、社会实践（学生每学年参加一周社会实践，三年修满6学分）和社区服务（学生三年内参加不少于10个工作日社区服务，可获2学分）获得。 3、部分必修学分要从选修课程中获得 在必修学分中，物理、化学、信息技术各有2学分（1个模块）要从选修模块中获得，体育与健康、音乐、美术等课程的多数或所有学分都要从选修模块中获得。学校将保证其必修学分所需课时，但所修内容由学生自主选择。 4、体育类、艺术类课程延续到第六学期 根据高中新课程方案的规定，第六学期应有一定的体育类、艺术类等课程开出。 （三）选修课编排策略 1、选修课从第二学期开始引入 选修课一般从第二学期第1学段开始引入，留出一定的时间让师生相互熟悉，促成相对稳定的行政班集体的建设；让学生了解高中新课程方案和学校课程开设情况，在学习的过程中逐步熟悉选择课程。 2、选修课时间要统一安排 同一年级的选修课时间要相同，有利于学生实现跨班级选课，如果有两个以上年级进入高中新课程后，每周安排全校统一的选修课时间，保证学生真正实现跨班级跨年级选课。 3、选修课一般情况下安排连堂 选修课一般情况下安排为2节连堂，这样可以减少学生课后回换教室的次数，另外也适合课程按偶数编排的原则。 4、交叉重复排课 学科性较强的选修模块一般在高中三年内至少开设两次，同一学科的不同选修模块尽量交叉排课，给学生提供更多的课程选择空间。 5、一个模块尽量在一个学段内开完 各学科的选修模块一般每周开设4、2或1课时，一个模块尽量在一个学段内修习完毕。 二、课程设置说明 （一）语文 【必修】5个必修模块分别在在第一学期第1、2两个学段、第二学期第1学段、第三学期第1学段和第四学期第1学段等5个学段内分别依次开出，每周4课时，学生修满可获得10学分，并参加高二学年末学业水平考试。必修模块的依次开设体现其内在逻辑性，也便于学生集中时间完成必修课的学习，有利于在高二、高三修习选修课。 【选修】选修系列1-5分两种情况开设，一是分别在第二学期第2学段和第三学期第二学段与必修交叉开“设诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“语言文字应用”三个系列，二是进入高五学期后，每学段可同时开出其它三个系列中的二个系列，学生从中任选1个模块学习，四个学段修满可获得8学分，达到18学分。少数学生可以再从中任选3个模块学习，最多可达24学分。 （二）英语 【必修】5个必修模块在第一、二两个学期的4个学段和第三学期的第1学段依次开出，每周4课时，学生修满可获得10学分。 【选修】选修系列1的6-11模块可从第三学期第2学段开始依次开出，高中三个年级都实行新课程后，允许学生跨年级往上或往下选修，并参加相应级别考试，获取所需水平等级。选修系列2作为与水平等级没有直接关系的拓展型、兴趣型选修课程，可从第三学期开始开出每学期由学生任选1个模块，每个模块每周2课时，一个学期修完一个模块获2