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谈物理实验教学中教师和学生的关系 　　物理学科是以实验为基础的学科，实验在教学中占有重要的地位，有时往往起决定性的作用。物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材。教师要精心设计实验，做课堂的导演，不把实验结果直接告诉学生，着重培养学生的能力，让学生做课堂的主人。 　　一、教师精心设计实验，做课堂的导演， 　　认真研究试验。做好实验的关键是弄清实验的目的以及怎样才能达到目的，这就需要教师在实验前认真研究实验，明确实验目的和达到目的的途径，这样在进行实验操作时才能做到心中有数，不至于实验时出现手忙脚乱的情况。并且在研究实验的过程中想法提高实验的效果，想法增加其透明度，以便让更多的学生更清楚的看到实验现象。在研究实验时努力放大每一个细节，尽可能做到效果最大化，在实验手段上努力做到推陈出新，牢牢锁定同学们的目光。这都需要在实验前认真研究好实验。 　　认真准备实验。演示实验是一种重要的教学辅助手段，是教师备课的重要内容之一,需要我们认真对待。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，不认真准备,结果造成演示失败或演示效果极不理想的情况，以致在课堂上束手无策，逼迫让学生接受结论，效果很不理想。造成这种情况的原因很多，有的是主观上的问题，思想