语文多媒体课件制作中的美育浅探.docVIP

语文多媒体课件制作中的美育浅探 　　内容摘要:语文多媒体课件在教学中运用的目的，不仅仅只是提高学生的语文知识水平，更应从感知美、鉴赏美和创造美的角度，去培养学生的审美能力。本文就是从以上三个方面，并结合实际的多媒体教学和课件制作中的体会，来着重谈谈怎样在课件制作中提高美育功能。使多媒体课件发挥更大的效用。 　　关键词：审美、感知、视觉、听觉 　　语文学科包含着其它学科无法相比的美育因素,这种性质决定语文必须成为审美教育的主阵地,以培养和提高学生的审美理想、审美观念、审美能力，以及按照美的规律来塑造自身和投身实践的能力。教学当中不仅要使学生熟练地掌握和运用语言文字，还应培养学生对于文学、对于美好事物的感知能力，藉此来提高学生对中国语言、文字的喜爱和兴趣。然而，在应试教育的笼罩和传统教学手段的束缚下，语文教学仍局限于分析、归纳、总结的教学模式，忽略了对学生审美能力的培养。 　　多媒体计算机教学,声、像、文结合,让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，让静态的审美对象活跃起来成为动态，并打破教室四十五分钟的时空限制,纵贯古今，横跨中外，能加快美的信息速度，加大美的信息含量，创造一个崭新的审美时空。 　　所以,语文多媒体制作中实施美育,既具有必然性，又具有可行性。具体实现机制如下。 　　一、精心制作声像，让学生感知美。 　　多媒体的一个优势，就是能把课文中抽象的文字，变成具体可感的