浅谈激励性评价在中学英语课堂教学中的运用.docVIP

浅谈激励性评价在中学英语课堂教学中的运用 　　【摘要】如果激励和严厉在中学英语的课堂上不可兼得的话，结合最近几年中学英语教学的经验，我认为应舍严厉而取激励的方法，因为素质教育要全面评价学生的认识、能力、态度和情感，使学生能健康成长，快乐成长，激励性在英语课堂中起着至关重要的作用。教学评价中的激励性评价可以激活课堂教学，激发学生参与课堂教学的积极性，促进学生的主体性活动。 　　【关键词】课堂语言激励非语言激励竞争激励情感激励 　　教学评价是课堂教学的重要组成部分，对教和学起着极为重要的导向、激励、调控作用，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”这一新理念的倡导下，英语老师应采取肯定、积极、富有激励性的方法评价学生。激励性评价可以激活课堂教学，激发学生参与课堂教学的积极性，促进学生的主体性活动。一个学生生活在鼓励中，就学会自信，生活在表扬中就学会感激。评价用得恰当，平庸的学生也会聪明起来。 　　一、找出问题 　　为激励不同层次学生的学习积极性，为不同层次的学生创造适当的发展空间，中学英语教学应用什么样的评价呢？ 　　二、分析原因 　　传统的学生评价标准对于学生创新学习能力的评价有相当的局限性。在某种程度上，传统教学模式采用的学生评价已经不能完全适用于新的教学模式。其主要表现是忽视了学生的个体差异和学生自身的发展性，很大程度上抑制了学生创新能力发展的热情，对学生的学习兴趣缺乏激励作用。