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浅议关于小学作文教学的几个问题 　　关于小学作文教学，个很大的题目，可以说是一个包罗万象的巨大系统工程。涉及到许多理论问题和科学领域。如：人脑科学、心理学、语言学，本文试就作文教学中几个问题，结合教学实际作一探讨，以就教于同行。 　　一、从整体上认识作文教学的目的要求 　　作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、有重点、写完后要修改的具体要求。从《大纲》以上论述，认为作为语文教师，必需从整体上全面认识作文教学的目的要求，从而建立起全面正确的作文指导思想。这个指导思想的核心内容包括两个方面：一是学生的认识水平；二是语言文字表达能力。 　　关于认识水平，主要指学生的思想道德认识水平，其表示形式主要是道德行为习惯，待人接物的情感态度…学生思想道德认识水平越高，不但为学生作文奠定了优良的思想基础，而且对提高一代人的道德素质，实现“四有”育人目标具有重要意义。 　　关于语言文字表达能力，主要应指导训练学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力，努力做到用恰当的文字表达自己的所见、所闻、所感。这些能力的培养，应按低、中、高三段的具体要求进行训练，逐步提高，逐步达到大纲要求。 　　要求学生知识面宽一些，并不意味着削弱观察和动手操作的重要性。作为语文教师，应当有计划、有目的地组织开展各种有益的活动，指导学生接触实际，观察和分析周围的事物。 　　综上所述，从整体上