人教PEP三年级英语上册教案.docVIP

pep英语三年级上册Unit?5?Lets?eat第六课时 教学目标： 　　1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 　　2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。 教材分析 Lets check 部分为听力练习，检查学生对前几课时所学内容的掌握情况。 Lets chant 部分通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，复习和巩固本课所学的单词。 设计说明 　　为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，而不是一开始就放录音，让学生做听力。 　　在学习Lets chant 之前，教师可解释dinner time, 并顺便教学生用英语表达break fast 和lunch（早餐和午餐）。 Lets chant 中有一句what a surprise! surprise的发音对学生来说较难，教师应及时纠正学生不正确的发音。 教学重点：Let’s check 听力练习 　　　Let’s chant 说唱歌谣 教学难点：Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音。 教具准备 　　1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。 　　2.本单元所学词汇的图卡和词卡。 教学过程 　　l.热身/复习（ Warm－up/ Revision） 　　（1）日常口语会话活动。 　　（2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。 　　（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。 　　2.新课展示（Presentation） 　　（1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。） 　　（2）介绍 Let’s chant中的 dinner time时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达——breakfast和lunch。 　　（3）介绍? Let’s chant中的感叹句What a surprise！，注意surprise的读音。 　　3.趣味操练（ Practice） 　　（1）操练Let’s chant 　　a．? 放录音，先让学生认真听两遍录音。 　　b．? 看课件，要求边跟读边做动作。 　　c.找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom，其他同学朗读或背诵。 　　（2）听力练习：Let’s Check 　　根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。（注意：第3小题课本图示为可乐和橙汁，与录音内容I like milk不符。建议教师可告诉学生改为I like juice.） 　　录音内容：l.　Have some hamburger· 　　　　　　　2.　I like milk. 　　　　　　　3.　Have some tea. 　　　　　　　4.　－Can l have some chicken？ 　　　　　　　　　－Here you are. 　　答案：1.A? 2.B? 3 .A? 4.A 　　4.课堂评价（Assessment） 　　做活动手册本单元第6部分。教师可以向学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest.(Can you find something to eat？然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（cake， bread， hot， dog， hamburger， chicken， tea， French fries，Coke，Juice， milk，water，coffee）。引导学生进行自我评价和小组评价。 　　别忘了!该给学生奖励了! 　　5.课外活动（ Add-activities） 听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。 Unit 5 Let’s eat 第六课时 重点：Let’s check 听力练习　　Let’s chant 说唱歌谣　　难点：Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音。 　　教具准备： 　　1. 教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。 　　2. 本单元所学词汇的图卡和词卡。 　　教学过程： 　　l. 热身/复习（ Warm－up/ Revision） 　　（1）师生共唱歌曲 “Let’s have a picnic”，边唱歌曲可以边拍手打节拍。 　　（2）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型I like … /? Can I have…,