第四章生命之源——水复习教案文档.docVIP

第四章 生命之源——水 （复习课） 一、教材内容位置：科粤版2009年6月修订版P97~130 二、授课时间：20 . . ——星期 、 午 、 、 节 三、授课班级：初三（ ）、（ ）、（ ） 四、教学目标： 巩固以下知识：水污染及其防治、水的元素组成、化学式、化合价、化学式的计算、质量守恒定律、化学方程式及其计算等。 五、教学重点、难点： 重点：化学式、化合价、化学式的计算、化学方程式及其计算等。 难点：化合价、化学方程式计算等。。 六、课时安排：1课时。 七、教学准备：P128的“精要回放”投影。 八、教学流程、思路： P128的精要回放→课堂练习→P129~130习题讲评 九、教学过程 ： 教师活动 学生活动 教师意图 [活动之一] P128的精要回放：（投影） （1）水资源。教师简单复习相关知识。 （2）水污染。教师安排学生讨论、交流、表达本地的水污染情况，并让学生谈谈自己是否也造成水污染？自己有没有在防治水污染方面尽点力？ （3）饮用水。教师复习自然水转变为饮用水的方法等知识。 （4）硬水。师生共同分析什么是硬水，讨论硬水、软水的检验方法。 （5）水的组成。师生共同回忆水的组成的探究活动。 学生听讲。 学生进行讨论、交流、发言。 学生听讲。 学生思考、回答。 学生回忆。 巩固相对应的知识点。 培养学生的能力，提高学生的环保意识和节约用水的良好习惯。 掌握硬水、软水的检验方法。 巩固相对应的知识点。 [活动之二] 1.教师介绍化学式的含义，安排学生听写化学式，并进行点评。（投影） （1）单质：铁 ，铝 ； 碳 ，磷 ；氦气 ； 氧气 ，臭氧 ，氮气 。 （2）非金属氧化物：水 ，二氧化碳 ，过氧化氢 ，五氧化二磷 ；四氧化三铁 ，金属氧化物：氧化铜 ，二氧化锰 ，氧化汞 。 （3）其它：盐酸 ，硫酸 ；氢氧化钠 ；氯化钠 ，氯化钾 ，氯酸钾 ，高锰酸钾 ，锰酸钾 。 2.安排学生复习化合价“顺口溜”与原子团（根）价，运用化合价书写化学式与根据化学式计算化合价等。（投影） （1）书写硫酸铁的化学式； （2）计算硫元素的化合价：H2S、SO2、H2SO4。 学生进行听写与纠正。 学生进行记忆、运用等。 巩固相对应的知识点。 让学生熟练掌握化合价。 让学生灵活运用化合价。 [活动之三] 1.教师复习质量守恒定律的相关知识。 2.教师安排学生书写已学过的化学反应的方程式，并进行点评。 学生听讲。 学生进行书写训练。 巩固质量守恒定律。 提高化学方程式的书写能力。 [活动之四] 教师安排学生进行练习，内容为P129~130的1~6题，并进行讲评。 学生练习与听讲。 巩固相对应的知识点。 [活动之五] 教师复习“根据化学方程式进行计算”，并安排学生练习的P1307、8、9题，教师做好讲评工作。 学生听讲、练习、纠正。 培养学生的计算能力。 [小结]本节突出复习了第四章的重点知识：水污染及其防治、水的元素组成、化学式、化合价、化学式的计算、质量守恒定律、化学方程式及其计算等。 十、布置作业：复习本章知识，完成练习册习题，迎接单元考。 十一、板书设计： 第四章 生命之源——水 （复习课） 4.1 （1）水资源； （2）水污染。 4.2 （1）饮用水； （2）硬水。 4.3 （1）水的组成。 4.4 （1）化学式； （2）化合价。 4.5 （1）质量守恒定律； （2）化学方程式； （3）根据化学方程式计算。 十二、教学反思： 通过这一章的教学，对学生介绍了水的重要性、我们的水资源、饮用水的科学、水的污染和防治等知识，再通过实验探究学生知道了水的组成。通过教师教授化合价的概念，引出了化学式，通过实验探究几个化学变化前后质量总和是否改变，论证了质量守恒定律。教师还介绍了化学方程式的意义及其配平方法，安排了关于化学式的计算及根据化学方程式进行简单的计算等内容。 元素符号、化学式及化学方程式等化学用语的学习，可以为学生运用国际通用的化学语言来表示元素、物质的组成和物质的变化打下良好基础。化学用语不仅可从质的方面表示物质的组成和变化，而且还从量的方面表示了物质的组成和变化，定量地研究化学反应过程。 122 第四章 生命之源——水复习 1课时