第四节机械能转化教案.docVIP

课 题 第四节、机械能及其转化 教 学 目 标 1.知道机械能包括动能和势能. 2.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化,能解释有关动能,重力势能,弹性势能之间相互转化的简单现象. 3.初步了解机械能守恒的含义. 重点、难点 动能和势能可以相互转化；机械能守恒的含义 教 学 流 程 一、复习旧知识 1.动能的大小跟物体的_________和_________有关. 2.重力势能跟物体的_________和___________有关. 二、导入新课 演示小球竖直上抛，分析其上升和下落过程 三、学习新知识 （一）出示教学目标 1.知道机械能包括动能和势能. 2.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化,能解释有关动 能,重力势能,弹性势能之间相互转化的简单现象. 3.初步了解机械能守恒的含义. （二）自主学习 一、阅读课本P71内容,回答下列问题: 1.滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能. 2.当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大? 二、分组讨论想想议议部分的实验,回答下列问题: 图中:是________能转化为________能. 乙图中:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到C点时,_____能转化为______能;从C点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到D点时,_______能转化为________能. 丙图中:小球从左端摆向右端的过程中,先是小球的_______能转化为_______能,然后再由________能转化为_______能,当小球运动到________位置时,动能最大. （三）展示精讲 1．动能和重力势能、弹性势能的相互转化。 （1）．指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。 （2）．演示滚摆实验。 A．学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化． B．归纳：下降：高度↓，速度↑，质量不变，是重力势能转化为动能。 上升：高度↑，速度↓，质量不变，是动能转化为重力势能。 （3）．举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。 2．动能和弹性势能的相互转化。 （1）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。 A．学生观察并分析小车运动过程中能的转化． B．归纳：弹簧压缩：小车速度↓，弹簧形变↑，是动能转化为弹性势能。 弹簧恢复：小车速度↑，弹簧形变↓，是弹性势能转化为动能。 （2）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。 分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。 （3）举例动能与弹性势能相互转化的例子。 （四）达标检测 1.洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_____,这是因为速度虽不变,但___________. 2. 一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_______能逐渐增大,_____能逐渐减小._________能转化为__________能. 3. 神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_______,具有的机械能变________. 4. 2004年8月26日,在雅典举行的奥运会中,我国跳水运动员郭晶晶以绝对优势夺得女子三米跳板冠军,为我国争得了荣誉.她在起跳过程中,跳板的________能转化成________能,又转化成_________能,最后转化成她的________能,而进入水中. 5.自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为______能越来越小,______能越来越大. 6.人造地球卫星绕地球的椭圆轨道运行,从远地点向近地点运动时,它的重力势能______,动能_______.(填“增大”、“减小”或“不变”) （五）本课小结 动能和势能之间可以相互转化,能解释有关动能,重力势能,弹性势能之间相互转化的简单现象. 四、布置作业： 板 书 设 计 第四节、机械能及其转化 1.动能与重力势能可以相互转化 2.动能与弹性势能可以相互转化 3.机械能转化与守恒 课 后 反 思 二年物理学科 姓名 二年（1）（2）班 时间： 5 月 日