第四节鸟类的生殖和发育教案第二课时.docVIP

第一章：生物的生殖和发育 课题：第四节 鸟类的生殖和发育（第2课时） 教材分析 本节主要讲述鸡卵的结构特点与功能和鸟的生殖发育过程。鸡卵的结构和功能通过实验、观察、分析并使学生掌握，实验过程先由教师演示，再由学生亲手操作；本节的教学内容位于教材的第16页至23页： 教学目标 知识与技能 通过操作实验与观察、分析，使学生掌握鸡卵的结构特征与功能。 通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的基本过程。 通过观看录像短片使学生厂解一些鸟的繁殖行为。 过程与方法 通过做实验并想办法解决实验中遇到的一些问题，来培养学生的动脑、动手的能力。 在实验过程中培养学生的观察、分析和总结的能力。 在实验中培养学生与他人合作的能力。 情感态度与价值观 培养学生的团队合作精神。 使学生增强生物结构与功能相适应的生物学意识。 教学过程与方法 本节的教学内容与实际生活联系紧密，教师通过引用生活中有趣的现象来引起学生的兴趣，从而进入新课堂。在第一课时的教学环节中教师运用实验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲手操作实验来总结出所要教授的内容，从而增强了学生对新课的理解和领悟。在第二课时的教学过程中加强了教师的主导作用，因为这个环节的教学内容相对有些陌生，需要教师的讲授就要多一些。在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生交流、互动，而学生较多的使用小组讨论与探究的方式来学习。 重点和难点 重点 观察鸡卵结构的实验操作过程。 鸡卵的结构特点与功能的适应性。 鸟的生殖和发育过程。 难点 观察鸡卵结构的实验操作过程。 鸡卵的结构特点与功能的适应性： 鸟的生殖和发育过程 教学准备 教师准备： 1．准备有关母鸡下蛋并孵出小鸡的录像短片。 2．准备十枚鸡蛋(其中有九枚备用)、一把小镊子、一个烧杯和一定数量的放大镜 (根据学生所分的小组数而定)。 3．准备关于鸟的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。 4．让学生按前后座位的顺序分成小组(每组最好四个人)。 5．让每个同学在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。 学生准备： 在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。 教学流程 第2课时 教学设计 学习内容 教师活动 学生活动 1．导课，教师带领学生回忆上节课的内容，并列举一些鸟类的繁殖行为，从而引入新课。 1．学生在教师的引导下回忆上节课的内容，走进新课堂。 2．教师通过放映录像和幻灯片向学生讲述鸟的生殖和发育过程。 2．学生观看录像短片和幻灯片，总结出鸟的生殖和发育过程。 3．教师对本课的内容小结，并开展探究活动，最后对本节的内容小结。 3．学生与教师一起总结，并积极参与探究活动。 教学过程 教师修改意见 教师活动 学生活动 导课 (板书：第四节鸟的生殖和发育) 1．陈述：在上节课我们已经学习并了解了鸡卵的结构与功能，而且我们知道母鸡能产卵，鸡卵又能发育成小鸡。那么这些过程是如何进行的呢，今天我们就接着学习第四节鸟的生殖和发育。 1．学生回忆上节课的内容，并在教师的引导下进入新课时的学习。 (板书：二、鸟的生殖和发育) 2．陈述：在动物园里我们常常会看到孔雀开屏，在秋天我们常会看到大雁南飞，在春天我们常常会看到鸟儿筑巢。大家确没有想过鸟类这些复杂的行为有什么意义呢?要解决这个问题我们就先来学习今天的内容：鸟的生殖和发育， 2．学生在注意听教师描述的时候想象—些鸟的行为，带着好奇与疑问开始学习新的内容。 鸟的生殖和发育 1．陈述：在讲课之前我们先来看一段有关鸟类繁殖行为的录像短片，教师放映有关鸟类繁殖的录像。 1．学生认真观看录像短片，并思考、记忆。 2．提问：你们在刚才的录像短片中看到了哪些现象?这些现象你们在现实生活中见到过吗?请以小组为单位进行讨论。 2．学生讨论后回答：在录像短片中有鸟儿筑巢、孵卵、交配、鸣叫、跳舞和亲鸟给雏鸟喂食等现象。这些现象有的在生活中见过，有的没有见过。 3．陈述；在录像短片中同学们看到了许多鸟的繁殖行为，下面我们就来分析一下这些繁殖行为及其意义。 教师放映幻灯片(幻灯片资料来源于教材的第十八页)并作讲解：在鸟类中有些鸟是雄性比雌性漂死，孔雀就属于这种鸟。到了繁殖的季节，雄性孔雀就会在雌性孔雀面前开屏，炫耀自己，这张幻灯片显示的就是孔雀开屏的现象。而丹顶鹤到了繁蕴的季节，雌雄会一起翩翩起舞。 提问：大家还记得吗，在前一节讲两栖动物的时候，提到了青蛙的鸣叫，青蛙的鸣叫有什么意义呢？那么大家联想一下这里的孔雀开屏和丹顶鹤跳舞有什么意义呢? 陈述：是的，它们通过开屏或者跳舞的方式来吸引异性，鸟类的这种繁殖行为叫做求偶。 3．听教师的讲解，并回忆前面的内容，回答问题。