铜山区大彭实验小学2012.docVIP

铜山区大彭实验小学 2012—2013学年度第一学期教学工作计划 一、指导思想 以“聚焦课堂”、“发展特色”、“正心启智”为核心，以落实永威教学管理经验为中心，着力于“有效管理”“有效研修”“有效指导”“有效课堂”“有效评价”的指导，继续深化课程改革和课堂教学改革，全面提升教育教学质量，争取在教学工作中取得更加优异的成绩。 二、中心工作 一是学习永威高效课堂经验，向“有效课堂”要质量。强化课堂目标意识，落实“先学后教，当堂训练”教学模式，推进“有效课堂”“有效练习”活动的深入开展，全面提高课堂教学效益。 二是加强教师基本功训练，向“有效研修”要质量。学校继续选派各科教师参加各级各类培训活动，全面促进教师专业成长。 三是继续加强教学质量监控，向“有效评价”要质量。目前，我校学业质量整体水平良好,但还存在一些问题，学生综合应用知识的能力还有待进一步提高，学科质量班际间差距较大，整体质量不平衡还比较明显。 三、工作任务及措施 （一）学习永威经验，全面提高课堂教学效益。 实施课堂教学改革，向永威教学管理学习。“先学后教，当堂训练”是永威学校的一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种教学方法。这种模式其实质是学生全过程自学，主要包括以下环节： 永威的教学模式是朴素的、现实的，他们只是实实在在地改变课堂，改变教师。他们把‘教—学’变成了‘学—教’，把学生的‘学’作为‘教’的出发点和落脚点。 1.深化有效课堂教学模式的研究，提升课堂教学效率。一是开展分学科、分学段的课堂教学模式展示，总结、提炼“有效课堂”的核心元素与规律。确保每一堂课都能讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，创造一个亮点。二是积极开展“设计一份有效的教学案”、“上一节学生满意的课”活动，切实解决教学中的实际问题。三是关注学科教学中基础知识和基本能力的达成，加强对常态课堂的监控，不断提升课堂教学效率。 2.强化有效训练的研究，提高训练效益。一是建立制度。明确作业布置与批改的要求，确保教师组织教学有据可依，有章可循。二是加强督查，学校将定期组织年级间作业布置与批改情况的互阅与检查。三是认真考核，学校将定期举行作业布置与批改情况的专项评比，鼓励先进，鞭策后进，总结经验，推进工作，努力提高作业布置与批改的质量。 （二）强化研训一体，全面促进教师的专业成长。 1.放大名师效应，引领教师专业成长。一个人的治学精神大致由三个要素决定：一是自身的能力，既要有灵气，又要下功夫；二是领导的关照，有为才有位；三是老天的垂青，抓住机遇与运气，促进自己成长。本学期我校将继续发挥 “名师工作室”的作用，主要采取送培到校、示范观摩等多种形式的交流与合作互动，放大名师效应，充分发挥名师的引领示范作用，以促进教师专业成长。 2.搭建专业发展平台，激励教师自我发展。 （1）、本学期我校将尝试建立教师专业发展跟踪考评机制，引导教师积极制订个人发展规划，定目标、 定方向、定导师、定任务、定期限。 （2）、加强教师学习和培训工作。定期组织名教师、学科中心组成员、教研组长论坛。积极参加区教师读书学习活动，充分利用省教研室“教学新时空”的网络资源，引导教师积极参与网络教研，加强远程教学资源的开发与共享。 （3）、引导教师开展案例研究。学校将围绕立项课题，结合教师教学技能的培训和有效课堂教学模式的实践等重点工作，促进教师树立“问题即课题，成绩即成果”的科研意识，引导教师开展案例研究，解决实际教学中存在的问题。 （4）、开展并参加各种竞赛和展示活动。组织教师参加省、市、区、镇组织的各种优质课和教学基本功竞赛活动，积极组织各级各类优秀论文、优秀教学课例或教学设计评比，为教师提供展示研究成果平台，以提升教师修炼教学技能的自觉性。 （三）加强教学质量监控，全面提高教学质量。 1.加强教学信息监控。通过日常的教学秩序检查，及时了解和掌握教学中的动态问题。（本学期重点开展九查活动即：一查课表，看是否按课表上课；二查备课，看是否有不备课上课的现象；三查课前准备，看教师是否提前做好课前准备等；四查侯课，看教师是否做到了提前2分钟侯课；五查上课，看教师是否按预设教案上课；六查作业，看学生的课堂作业是否能当堂完成；七查效果，看教师是否能当堂完成目标任务；八查教案修订，看预设教案修订情况，九查教学反思，看教师的教学反思是不是真正写出了授课后的得与失等。） 2.加强教学质量监控。本学期学校将对所有的教学活动、教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机督导和反溃。重点看教师的每节课是否关注了“备课的充分度”、“上课的激情度”和“对学生的关注度”三个维度。 3.加强测试反馈监控。本学期开学后，我校将结合10月份的江苏省义务教育阶段学生学习质量测试工作，充分做好学校教学质量的调控作用，以促进全校各年级教育的均衡发展。主要采取的措