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浅谈家庭教育的内涵、现状及对策 成都师范银都小学 李慧娟 内容摘要：随着科学技术的迅猛发展，教育问题已成为时代课题，受到社会各界的广泛关注，而家庭教育在整个教育过程中起着至关重要的作用。本文结合我国家庭教育的现状，就社会实践活动中遇到的部分家庭教育问题，着重从“教育孩子学会吃苦”、“让孩子在乐中求学”等七个方面简要论述家庭教育的方法。 关键词：家庭教育 赏识教育 创新教育 家庭教育的内涵 一般说来，家庭教育有两种基本含义：一种是指家庭成员、特别是父母对孩子的教育；另一种是指请家庭教师进行课外辅导。我们这里所要探讨的是第一种含义，即主要是父母对孩子的教育。 　　《学习的革命》一书曾提到过：“大多数大脑研究人员确信，在一个人一生中头4年里发展起来的是学习能力的50%，而不是知识的50%，也不是智慧的50%。但就是在这早期的岁月里，婴儿的大脑完成了大约50%的大脑细胞连接??那是将来所有学习基于其上的通道。”从而得出结论“如果这是事实，那么，家庭，而不是学校，是世界上最重要的教育机构。家长，而不是教师，是主要的启蒙教育者。”然而，目前我国的家长教育几乎完全是个空白，父母怎样才能成为一位更好的老师呢？ 哈佛女孩刘亦婷的妈妈在谈到女儿成材的关键时，提到了功德无量的《早期教育与天才》；著名的家庭教育实践者周弘在培养出天才聋女周婷婷的过程中，也提出了赏识教育的理论构想。是的，有许多的家长都在家庭教育的道路上摸索前行。然而，我们看到的是，还有更多的家长却仍然保持着一颗执着的心，随意构建自己的家教方略。他们抑或恩威并用，抑或放任自流。有些父母甚至认为教育子女就是学校的事，只要他们由进校时的“问号”变为出校时的“句号”就行，也不管这个“句号”画得是否圆满。当然，可以说这是一种推卸责任的举动，也可以说或许我们的父母有些力不从心。尤其在部分地区，家长本身文化层次较低，教育的不得法也就应运而生了。父母都想让自己的孩子有所作为，但是我们相信家庭的责任决不仅仅在于育，更重要的是，必须担负起真正意义上教的重担。现就社会实践中遇到的部分问题，分析家庭教育的现状及对策。 二、家庭教育的现状及对策 从“吃甜”到“吃苦” “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”中国有个传统：长辈总是努力为子孙造就一份家业，留下一笔财富，造福子孙，长宜子孙。其实财富并不能“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指明一条生活道路，“家”这个小圈子只能摧毁幼小心灵的成长。本着“再穷不能穷孩子，再苦不能苦孩子”的观念，于是便有了蜜罐里泡大的一代。这一代孩子往往独立能力很差，父母把得到好分数看成是孩子的唯一任务，其他一切家务，就统统由父母包办代劳了。其实这并不是帮忙，而是剥夺了他们锻炼能力的机会。相反，在美国，不分担家务劳动的孩子是很少见的，不是擦汽车，就是剪草坪，一到暑假，加油站、快餐店、超级市场，到处都有中学生忙着干活的身影，他们在劳动中不仅获得了报酬，更重要的是锻炼了能力。再看看我们身边的这些孩子吧，他们把所有的时间几乎都用于了补习班、看电视、睡觉、打游戏……有位女孩，已经年满十八了，却仍然过着“衣来伸手，饭来张口”的惬意日子，母亲陪着去找工作，可前脚进去后脚立刻又出来了，说是没信心，又说是太累，还说是工作级别不够。更悟出了吉隆坡中日孩子对抗时，我国惨痛失败的原因之所在了。寄生、依赖思想是这一代孩子的致命弱点，望子成龙的父母们，要想培养出能经得起生活磨砺的孩子，那就让他们学会吃苦吧。 　　（2）从苦学到乐学 　　人们常说学生生活很苦，我想这苦应该是指精神上的而非物质上的，在学校里，他们要接受一天十节单调乏味课的学习，回到家后不仅要完成家庭作业，还要服从父母安排的各种培训，小提琴、钢琴、二胡、舞蹈、英语等超负荷的学习任务，孩子能不累吗？我国有句古训：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”其实如果苦就指苦学的体验，那是不值得称道的。真正能作舟的是“乐”。孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习在充满乐趣时，才更为有效。高钢最初把孩子送进美国学校时，因为学生可以在课堂上大笑，下午三点不到就放学回家而忧心忡忡，然而后来他也不得不为此“无为教育”所折服。给孩子一个快乐成长的发展空间，让孩子在乐中求学，作为父母你又何乐而不为呢？ 　　（3）从专制到民主 　　作为父母，你的孩子因你而愉快、开心，还是痛苦、拘束呢？CSC赴美夏令营有这样一个情景：“一个学生在课堂上对美国老师说：我最讨厌的人是中国父母和老师，他们都是缺乏爱心的、凶狠的人。”使得美国父母频频对中国父母侧目。这话的确是冤枉了我们