2012-2013学年高一数学：2.3.1直线与平面垂直的判定教案 新人教A版 必修2.docVIP

第一课时 直线与平面垂直的判定 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理； （2）使学生掌握直线和平面所成的角求法； （3）培养学生的几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础上学会归纳、概括结论. 2．过程与方法 （1）通过教学活动，使学生了解，感受直线和平面垂直的定义的形成过程； （2）探究判定直线与平面垂直的方法. 3．情态、态度与价值观 培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知. （二）教学重点、难点 重点：（1）直线与平面垂直的定义和判定定理； （2）直线和平面所成的角. 难点：直线与平面垂直判定定理的探究. 教学过程 教学内容 师生互动 设计意图 新课导入 问题：直线和平面平行的判定方法有几种？ 师投影问题，学生回答. 生：可用定义可判断，也可依判定定理判断. 复习巩固 探索新知 一、直线和平面垂直的定义、画法 如果直线l与平面内的任意一条直线都垂直，我们说直线l与平面互相垂直，记作l⊥.直线l叫做平面的垂线，平面叫做直线l的垂面.直线与平面垂直时，它们惟一的公共点P叫做垂足. 画直线与平面垂直时，通常把直线画成与表不平面的平行四边形的一边垂直，如图. 师：日常生活中我们对直线与平面垂直有很多感性认识，如旗杆与地面，桥柱与水面等，你能举出更多的例子来吗？ 师：在阳光下观察，直立于地面的旗杆及它在