《初等教育改革与发展》实施方案.doc

江苏广播电视大学 《初等教育改革与发展》课程教学一体化方案 为保证“人才培养模式和开放教育试点”项目的顺利实施和本课程的教学质量，特依据《初等教育改革与发展》课程教学大纲，按照有利于学生自学、教师助学与知识形成评价的原则，制订本课程的课程一体化实施方案。 一、课程概况 《初等教育改革与发展》是江苏电大小学教育专业（本科）开设的一门选修课。本课程安排在第三学期开设，3学分，课内54学时。通过《初等教育改革与发展》课程的开设，使广大小学教师进一步认识初等教育的性质、地位和作用，了解初等教育发展的历史进程与趋势，把握初等教育改革的本质特点及目标体系掌握初等教育在德育、课程、教学、课外教育、考试评价等方面改革与发展的理论与实践，运用教育改革理论分析教育、教学工作中的有关问题，增强小学教师的教育改革意识，塑造教育改革的精神，培养教育改革的能力。 本课程具有明显的理论性、实践性、综合性，因此，在本课程教学中，应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则。学员们通过该课程的学习，认识初等教育改革与发展的重要意义、发展趋势及奋斗目标，以适应社会主义现代化初等教育改革与发展的需要。 本课程主要内容有：初等教育地位、作用的再认识、初等教育发展的历史进程与改革趋势、初等教育改革的目标、初等教育的德育改革、初等教育的课程改革、初等教育的教学改革、初等教育的课外教育改革、初等教育考试、评价改革、初等教育改革与教育科研、初等教育改革与教师。 本课程先修课程有《教育学》等，与本课程相关的课程有《比较初等教育》、《课程教学与设计》等。 二、教学媒体的使用 1、文字教材：《初等教育改革与发展》，张行、王铁军主编，首都师范大学出版社2004年修订版；《初等教育改革与发展学习指导用书》，王铁军主编，首都师范大学出版社2004年修订版。 2、网上媒体资源 常规资源：教师介绍、课程说明、实施方案、教学辅导、自测练习、作业讲评等。 音像教材：录像教材：8集，每集25分钟。其目录为：学校教育现代化；学校素质教育；学校德育教育；学校课程改革；教学方法改革；学校闲暇教育；学校教育科研；教师形象塑造。 课程辅导答疑库（2011秋学期使用） 师生互动BBS。利用BBS讨论板进行网上非实时及实时主题讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通与交流。春学期，3月、4月、5月各安排一次（具体时间届时在网上提前公布）。秋学期，9月、10月、11月各安排一次（具体时间届时在网上提前公布）。 三、教学环节及建议 面授辅导 注重运用现代教育理念来组织教学，培养学生的自主学习能力和应用能力，采用案例教学法，讨论式教学法等教学办法来培养教育改革能力。面授辅导要根据教学大纲的要求，对重点难点进行讲解、答疑解惑。 小组学习 指导学生组建学习小组，学习小组一般由6-8人组成，指导教师要帮助设计讨论题目，通过研讨，树立新的教育观念，理清改革思路，提出教育改革的建议对策。 3、个人学习 学员根据本课程的学习目标，制定适合自己的学习计划，进行个体化自主学习，要在学习主教材的基础上，充分利用多媒体助学手段，提高自学能力和学习效率。 4、形成性考核与终结性考核 本课程采用基于网络的形成性考核和期末终结性考试相结合的方式，考核总分为100分。基于网络的形成性考核成绩占课程考核总成绩的40% ，网上讨论10%，终结性考试占课程考核总成绩的50%。形成性考核成绩与终结性考核成绩均须及格，综合成绩才有效。 四、课程计划、学时分配建议（仅供参考） 章、节 教学内容 教学要求 教学组织形式 学时 第一章 初等教育地位、作用的再认识 1、从世界全民教育运动看初等教育的重要性 2、从中国社会主义现代化建设看初等教育的重要性 3、建设具有中国特色的社会主义教育体系看初等教育的重要性 4、初等教育改革与发展的重要地位及作用 1、了解初等教育的改革与发展在我国社会主义现代化建设中的地位 2、全方位、多角度理解初等教育的重要性 3、掌握初等教育、教育改革等基本概念及初等教育的特点 1、面授 2、自学 3、做学习笔记 4、讨论 5、BBS 面授 3 自学3 讨论1 　第二章 初等教育发展的历史进程与改革趋势 1、初等教育发展的历史进程 2、初等教育的发展趋势 3、我国普及义务教育的基本做法及经验 1、了解我国初等教育发展的历史进程和基本走向 2、理解《义务教育法》的颁行，为我国初等教育得以逐步普及和发展提供了法律保证 3、掌握我国初等教育民主化、现代化的基本内涵 1、面授 2、自学 3、讨论 4、BBS 5、观看录像 面授3 自学2 讨论1 第三章 初等教育改革的本质与特点 1、初等教育改革的本质 2、初等教育改革的特点 3、初等教育改革与发展的关系 1、明确初等教育改革的内涵与本质 2、掌握初等教育改革的基本特点 3、理