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高教研究 卫生职业教育 Vol．29 2011 No．3 创新人才培养模式全面提高医学检验技术教学质量 1 1 2 1 1 郝 坡 ，肖志勇 ，孟凡萍 ，邓晶荣 ，牟凤玲 （1.三峡医药高等专科学校，重庆 404020 ；2.重庆三峡中心医院，重庆 404000） 关键词：人才培养模式；医学检验技术专业；课程体系 人才培养工作融入社会，与企业紧密结合是人才强国战略的必 中图分类号：G420 文献标识码：A 然要求，也是高职院校可持续发展的客观要求。 文章编号：1671-1246 （2011）03-0013-02 高职高专医学检验技术专业人才培养目标的定位应满足 [2] 检验领域岗位群人才规格要求，要体现职业能力为本位 。我校 教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 通过调查重庆地区检验技术及相关岗位人才需求，根据《重庆 见》（教高[2006]16 号文件）指出：“全面提高教学质量是实施科 市统筹城乡医疗卫生规划》的目标和要求，结合我校地域位置、 教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要 办学基础、自身条件和社会需求，确定高职高专医学检验技术 求。”教育部对全面提高教学质量提出了明确要求，其核心精神 专业人才培养方向，即面向库区县级以下基层医疗单位以及民 是强调质量的“全面性”。通过学习领会文件精神、借鉴其他高 营医疗机构，从事医学检验临床工作，具有考取国家职业检验技 职院校教学改革成功经验、结合学校人才培养工作改革效果进 士的资格。根据这一专业定位，确定了高职高专医学检验技术专 行综合思考，在改革人才培养模式的形势下，加深对全面提高 业人才培养目标：培养适应我国社会主义建设和医学检验事业 教学质量的认识。本文现从课程体系构建、师资队伍建设和实 发展需要的，德、智、体、美全面发展，能熟练掌握临床医学及检 训基地建设3 方面探讨如何提高医学检验技术教学质量，为培 验医学基本知识、基本理论和基本技能，具有良好职业道德、人 养高素质、高技能、实用型检验人才服务。 文素养、创新精神和实践能力，能在各级医院、体检中心、疾控中 1 改革人才培养模式是全面提高教学质量的突破口 心、血站等单位从事检验医学、医学类科研实验室工作、食品卫 教学质量被视为学校发展的生命线，但大部分学校仍在提 生检验、检验仪器和试剂营销工作的高素质、技能型专门人才。 高课堂教学效果、严格教学管理等层面上研究如何提高教学质 2 以就业为导向，构建合理的课程体系 量，这是传统人才培养模式的局限性。多年来，传统观念使人们 根据市场和职业岗位需求，适时调整人才培养方案和教学 习惯于学校本位的人才培养模式，始终在“教师—课堂—书本” 计划。坚持以岗位职业能力培养为主线，根据职业岗位要求设 框架下讲教学改革与提高质量，教学质量的评价标准没有真正 置课程，优化课程体系，形成理论教学、实践教学和素质教育3 [1] 从学科体系的模式中摆脱出来 。 个体系，使各专业课程设置、理论教学、实践技能培养与人才培 《关于