优化高校国际商务人才培养模式的探讨.pdfVIP

2011年 l2月 山西经济管理干部学院学报 Dec．2011 第 l9卷 第4期 JOURNALOFSHANXIECONOMICMANAGEMENTINSTIrI’UTE Vo1．19 No．4 优化高校国际商务人才培养模式的探讨 口舒 红，景瑞琴 (上海对外贸易学院，上海201620) 摘【 要】国际商务专业在我国起步较晚，存在很多不足，在西方国家是一个较为成熟的专业，在人才培 养模式方面有许 多值得我们借鉴之处。本文通过对西方几所高校的调研及企业与学生的问 卷调查，认为提供第二专业的学习机会、增加海外交流机会、开设第二外语课程对于优化国际 商务专业人才培养模式非常重要。 【关键词】国际商务；人才培养模式；国际比较；第二专业 【中图分类号】17740 【文献标识码】A 【文章编号】1008—9101(2011)04—0001—03 在经济全球化的进程中，为适应国际贸易的快 大多数高校的国际商务专业均遵循以培养 “厚 速发展，商务部建议高等院校设置包括商贸、经济、 基础、宽口径、跨学科、复合型人才”为 目标的培养 法律、外语、金融和管理等知识在 内的国际商务专 模式。这是国际商务人才培养 目标的最根本要求。 业，培养具有国际商务专门知识和技能的国际商务 各高校在对以上 目标的实现过程中形成了两类模 专门人才。我国高校国际商务本科专业 自2001年 式：一种是通常采用的 “本科通才培养模式”；二是 开始设立，系教育部全国普通高等学校本科专业 目 以专业技能培养为特征的 “专才培养模式”。但现 录外专业，属管理学科，至2010年全国共有 55所院 实中这两种模式的培养效果却不尽理想，要么培养 校开设了该专业。 出 “泛才”，即专业不专、理论知识短浅，工作适应期 1 国际商务专业人才的界定和培养目标 长；亦或只熟悉国际商务中某一狭窄领域，缺乏潜能 国家人事部早在 1993年就对国际商务专业人 和再学习能力，无法多层次、多领域、多岗位工作。 才提出了要求，即 “当今国际间贸易、国际经济技术 2．2 现有教学内容和培养模式无法培养企业所需 交流与合作 日益专业化，专业人员不仅需要具备坚 要的复合型人才 实的国际商务理论、熟悉有关的国际商务公约和管 在国家实行 “走出去”战略的大背景下，企业所 理，掌握国际上通行的贸易做法和商务程序，而且要 需要的是复合型的国际商务专业人才，特别是：(1) 通晓外语，有一定的国际商务实际操作经验”。 具有国际化视野和能够适应海外投资的专门人才； 因此，国际商务专业人才的培养 目标应以企业 (2)具有国际法律背景和投资法律知识背景的专门 走向世界以及走向世界后的跨国经营与管理为主 人才；(3)具有国际协调能力的专门人才。而在现 线，在课程设置上既涵盖国际贸易的主要 内容，更需 有的教学内容和封闭型培养模式下，几乎无法培养 增加培养学生跨文化交流、现代管理学方面的课程 出这三类人才。 以及国际商务进入战略、国际投资、跨国经营管理、 2．3 有关国际商务人才培养的认识误区 国际商务环境等诸多课程。 目前有两种普遍的看法是：(1)国际商务专业 2 高校国际商务专业人才培养中存在 的主要问题 与国际经济与贸易专业重合度非常高。这种认识的 2．1 培养 目标不明确 缺陷引发了国际商务专业人才培养研究领域的范围