影响种子萌发的因素.pdfVIP

【课 题】 初二《生物》第十一章第一节 植物的生长与发育 ——探究影响种子萌发的因素 北京市京源学校 吴春萍 【设计理念】 《初中生物课程标准》里明确提出：要面向全体学生、提高生物科学素养、 倡导探究性学习。而“探究影响种子萌发因素”这节课对落实这三个课程理念提 供了非常好的素材和途径。影响种子萌发的因素比较多，所以每个学生都可以按 个人的兴趣任选其中一个因素进行探究，而且，这个探究实验无论是实验材料还 是实验用具都非常容易获得，学生操作起来可以说没有丝毫困难，能满足不同学 生的要求。另外这个实验虽然看起来简单易行，但它确是一个典型的探究实验， 非常有助于对学生进行实验设计、实验操作能力的训练，进行科学方法的渗透、 科学态度的培养，进而提高学生的生物科学素养。 【教学分析】 1. 教学内容分析：本节课属于北京版教材八年级上册第十一章“生物的生长和 发育”中的第一节“植物的生长和发育”中的内容，是植物一生生活史的重 要组成部分，课标中给出了明确的要求。而且本节内容对改变学生的学习方 式，倡导探究性学习和对学生进行科学方法、科学态度的培养，进而提高学 生的生物科学素养是非常有帮助的。 2. 学情分析：我校学生思维比较活跃，动手能力较强，而且我校的生物学科对 学生的学业成绩评定从初一开始一直采取过程性评价，所以学生无论从能力 上还是态度上都能完成这个探究实验，为本节课的汇报和交流讨论提供保证。 【教学目标】 （一）知识目标： 1．学生能够说出影响种子萌发的内、外因素。 2 ．学生能够列举贮藏种子的常用方法。 3 ．学生能够列举促进种子萌发的常用方法。 （二）能力目标： 1．学生能够遵循对照原则、单变量原则和重复性原则独立设计实验探究 影响种子萌发的因素。 2 ．学生能够按照上述三个原则对同学的实验设计和教材上的实验设计进 行评价。 （三）情感态度目标： 1．通过汇报实验过程，让学生体验到科学研究的乐趣，提高学生学习生 物的兴趣和热情。 2 ．通过展示、评价同学的实验设计，让学生认同科学实验要认真、严谨、 实事求是，进一步培养学生的生物科学素养 3 ．通过运用种子萌发条件的相关知识指导农业生产，使学生认识到生物 科学的价值，激发学生学习的动力。 【教学重点】影响种子萌发的内、外因素 【教学难点】分析教材上的实验设计 【课时安排】1 课时 【教学方法】交流讨论法 【课 型】成果汇报课 【教学媒体】演示文稿 1 【课前准备】学生需独立完成实验并制作成演示文稿 教师需认真研究每一个学生的实验方案，在展示顺序上进行了巧妙安排 【板书设计】 影响种子萌发的因素 阳光 （× ） 对照原则 水分 （适量） 胚 （影响） 单变量原则 外因 矿物质 （×） 内因 胚乳或子叶 （无） 重复性原则 氧气 （充足） 种皮 （无） 温度 （适宜） 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 提问：同样是种子，为什么有的能萌 发，有的不能萌发？到底哪些因素影 响种子的萌发呢？关于这个问题，上 节课大家根据自己的生活经验和已