小学中年级学生写作兴趣培养的研究.docVIP

小学中年级学生写作兴趣培养的研究 方塔小学 张丽花 作文教学是语文教学中一项综合性最强的练习，它需要遣词造句，谋篇布局，逻辑推理等诸多方面的语文知识，因此写作也是学生学习语文中较难掌握的一个方面。三年级是由低年级形象思维向抽象思维过渡的重要时期，也是写作训练真正的开始。因此，对学生而言，这是一次知识的跨跃，可能是个“阵痛期”；对教师而言，这是个突破口，是帮助学生培养写作兴趣，打好写作基础，练好写作基本功的关键时期。 新教材课程标准中关于小学中年级写作标准中写到：能养成观察事物的习惯，及时记录下所见所闻，并依据生活和知识的积累展开想象。作为中年级的语文教师，从一开始我就紧扣主题，把握好机会，由要求学生从练习写一句较完整、较具体的句子开始，到写出几句有关联的句子，再发展到写一段有中心、有顺序、较完整、较具体的段落，对学有潜力的学生传授一些高年级的写作知识，为他们顺利过渡到五年级时能写出一篇感情真实、中心明确、条理清晰、语句通顺、内容充实、文字流畅的作文打好基础。 根据本班的实际情况，我在作文教学中利用三、四年级语文新教材，对学生写作能力的培养提高做了以下有益的尝试： 一、挖掘生活，培养写作兴趣 三年级学生在低年级时没有经过正规、完整的写作训练。写作，一开始对他们而言，是陌生而神秘的，如果不注意方法，他们就会把写作看成一种负担，从而逐渐失去兴趣。那样，每次写作他们都将只是敷衍或生搬硬