《运算定律与简便计算》整理和复习.docVIP

《运算定律与简便计算》整理和复习 执教者-----余家营小学 黄玮 【教学内容】：人教版四年级下册第三单元“运算定律与简便计算”的整理和复习。 【教学目标】： 1、知识与技能： ①通过整理与复习，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。 ②培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活的解决现实生活中简单的实际问题。 2、过程与方法： 在讨论、交流、归纳、游戏、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。 3、情感、态度与价值观： 使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生数学的兴趣。 【教学重点】：指导学生整理学过的运算定律，加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。 【教学难点】：合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。 【教学准备】：卡片、课件 【教学过程】： 一、创境引入 1、谈话引入。（课件播放：啄木鸟就诊片段） 同学们，你们发现病因没?（学生回答） 你们观察的真仔细，看看啄木鸟医生的处方吧！ 2、揭题：看来呀，运算定律相当重要，这节课我们就来对这一单元的知识进行梳理和复习。 板书：整理和复习 二、整理和复习，沟通知识间的联系 1、小组合作，自主整理 这一单元我们已学完，说说看，主要学了哪些内容？ 你能把它进行分类整理吗？ 小组活动：把你的想法说给小组的同学听，请小组长作好记录，可根据发的表格进行分类整理，组长负责把表填好。 2、小组代表汇报 据生汇报，师板书（电脑出示）。 3、引导学生观察、比较 ①仔细观察加法和乘法的运算定律，它们有什么相同之处和不同之处？ ②减法和除法呢? 小结：我们掌握了这些运算定律和性质以后，可以利用这些知识，使计算简便。 三、巩固应用，深化理解 （一）抢答游戏 出示卡片：36+(=64+( （23+47）+56=23+((+() 15 х 16 =16 х( (60 х 25) х(=60 х (25 х 8) 3 х 6 +6 х 7 =( х ( (+() （二）智力闯关：（我能行） 第一关：小小法官（判断对错） 1、25 х 102 =25 х 100 + 2 ( ) 2、132-（32 + 47）= 132 – 32 + 47 ( ) 3、350 ÷ 5 х 2 = 350÷( 5 х 2 ) ( ) 4、68 х 99 + 68 = 68 х 100 ( ) 第二关：比一比，谁最巧。 计算下面各题，看谁算的又对又快。（做得最快的同学，可是有机会上来展示的哟！） 1、245 + 362 + 55 +138 2、356 - 78 - 22 3、3600÷ 4÷ 25 4、13 х 64 + 35 х 13 +13 5、125 х 32 第三关：我最棒（解决现实生活的问题） （温馨提示：可要认真呀！闯过这一关，你会发现有一个小秘密哟！） 购买下面五种学习用具，每种一件，一共需要多少元？ 书包： 55元 钢笔：9元 笔盒：15元 计算器：28元 铰笔器：12元 三月是雷锋活动月，实验小学四（一）班平均每天做13件好事，四（二）班平均每天做9件好事，两个班5天共能做多少件好事？ 京华超市运进了25箱市博会吉祥物福娃，每箱4个，共用12000元，平均每个福娃多少元？ 四、课堂总结，提取升华。 通过这节复习课,你有什么收获? 附:板书设计 运算定律与简便计算的整理和复习 运算定律 加 法 乘 法 名 称 字母表示 名 称 字母表示 交换律 a+b=b+a 交换律 a(b=b(a 结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 结合律 (a?(b) (c=a?( (b?(c) 分配律 (a+b) (c=a(c+b(c 简便运算 减法简算 除法简算 a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷(b×c)