二年级上册美术教学计划.docVIP

二年级上册美术教学计划 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析 本册教学对象是初二年级 学生，有以下特点： １、 学生有浓厚的绘画兴趣。 ２、 学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 ３、 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、全册教材分析 （一）、全册共五单元，教材编排方式较初一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计。 在 教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在每单元都分别围绕本课学习主题进行了三个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 （二）、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域： １、欣赏评述 ，形象直观的表现与交流语言1 ２、造型表现：丰富多彩的现实， 多种多样的表现6，美术可以再现生活真实 美术可以表现主观情感 3、设计，应用，让人们的生活更美好 ４、“综合﹒探索”领域 |：我们的画展 5、欣赏评述，视觉传达设计作品欣赏 各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 （三）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 四、全期教学总目标 １、??? 激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、??? 尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、??? 鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、??? 鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、??? 采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 五、教学进度? 周次?课序?周次?课序?第一周：?预备课、１　?第二周：?２、３（1）?第三周：?3（2、3）?第四周：?4（1、2）?第五周：?4（3）、5?第六周：?6?第七周：?7?第八周：?8?第九周：?9?? 第十周：?10?第十一周：?11（1、2）?? 第十二周：?11（3）?第十三周：?12（1、2）?第十四周：?12（3）?第十五周：?13?第十六周：?14? 六、教学措施 1、? 注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、? 注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、? 创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、? 确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、? 鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 6、? 重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。 7、? 恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 8、? 广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 七、教研专题及研究措施 １、??????? 专题：总结、推广省级课题《小学美术“综合探索”教学实践研究》研究成果。 ２、???? 措施：在学校统一安排下召开课题组会议、开展课题研究等活动。 八、教研课