- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
五年专注考研专业课辅导
育明教育,五年专注考研专业课辅导,全国统一咨询热线:400-6998-626.
更多考研课程,登陆育明教育网
说明:此版本是育明教育结合历年考研辅导经验和信息汇编而成,适合背诵,更多考研真题,答案,笔记,辅导班,
咨询育明教育。
第一章 公共管理导论
一.公共管理的含义:
公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,
强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。公共管理作为公共行
政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的
实践者。
二.公共管理的性质:(育明教育注:历年真题考察过)
(1)承认政府部门治理的正当性;
(2)强调政府对社会治理的主要责任;
(3)强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负;
(4)强调多元价值;
(5)强调政府绩效的重要性;
(6)既重视法律、制度,更关注管理战略、管理方法;
(7)以公共的福祉和公共利益为目标;
(8)将公共行政视为一种职业,而把公共管理者视为职业的实践者。
三. 公共管理的研究途径:(育明教育注:历年真题考察过)
依管理学家波兹曼(Bozeman)的观点,尽管研究公共管理的途径及理念有差异,但就概念的演进而言,大致
可分为两种研究途径,即公共政策途径(Public Policy Approach,简称P 途径)以及企业管理途径(Business
Approach,简称B 途径)。
(一)P 途径下的公共管理:
1.背景:P 途径下的公共管理研究源于20 世纪70 年代,在70 年代,由于对传统公共行政学发展不满,产生了
许多公共政策学院或课程。
2.含义:即以公共政策为研究途径的公共管理理论研究。认为,公共管理必须与公共政策的形成与制定密切相
关。
3.性质:
1)P 途径研究的公共管理一般将公共管理者界定为高层次的政策管理职位,而非日常行政事务的管理者,同
时他们特别强调具有政策制订权的高级行政主管的管理策略,因此相当重视公共管理的政治面向。
2)以研究取向而言,P 途径十分重视非理论性、非量化的,以实务为基础的规范取向;
3)研究方法上,大多采用个案研究法。
4.公共管理学家波兹曼(Bozeman)认为,公共政策取向的公共管理有三个基本共识:
1) 视公共管理为政策分析互补之物;
2)在教学研究上十分重视个案研究,以从事实务工作者的经验为素材;
3)以高层管理者为教学研究对象,致力于促进此类人员与学界之间的沟通对话。
育明咨询师QQ :1615220118 ,1546709369, 1559022430
五年专注考研专业课辅导
(二)B 途径下的公共管理:
1.背景:20 世纪70 年代,企业行政管理学院开始重视工商政策与管理战略,不再着重于内部行政管理的机制与
过程。
2.含义:从企业管理的途径研究公共管理。
3.性质:
1)企图与公共行政合流,企业途径的公共管理学者与认同‘公共行政即管理学’的行政学者关系密切。
2)不强调公私组织的差异,主张师法企业。
3)主张采用量化分析,并将量化研究和个案研究法相结合。
4)重视组织间管理,是过程取向的,因而强调组织设计,人事,预算问题。
5)重视学术的研究与理论的构建,擅长从不同学术领域吸取理论方法。
6)以具备文官资格的公共管理者为主要教学研究对象。
四 公共管理学的含义:(无)
五.公共管理学的特质:(略)
六.公共管理学的发展: (略)
七.公共管理与私人部门的管理之间的联系: (育明教育注:重点)
育明教育引申题目:从公共部门与私人部门之间的联系,谈谈我国今后如何进行政府改革。
(一)政治权威与经济权威。
公共管理以国家强制力为后盾,具有公权其,私组织则没有。公部门的权威来自制度与法律的授予,私部门
来自经济性的市场力量。
(二)多元制衡与自主性
公共管理只有有限的管理自主权但却有复杂的
您可能关注的文档
- 语言学概论(人大课件)完整版.ppt
- 语言学习方法.doc
- 语义场理论对大学英语词汇教学的启示.pdf
- 语义学理论对英语词汇教学的指导作用.pdf
- 庾岭小学“女生如何防范性侵害”安全法制教育.ppt
- 育才教育集KVHLVVZR团小学语文学科工作计划.doc
- 育明教育:2015年北大行管考研,北京大学行政管理考研参考书目,考研真题,考研经验,招生人数,考研资料.pdf
- 育明教育:2015年北航行管考研,北京航空航天大学行政管理考研参考书目,考研真题,考研经验,招生人数,考研资料.pdf
- 育明教育:2015年北京大学行政管理考研真题(专业一,综合二).pdf
- 育明教育:2015年北科大行管考研,北京科技大学行政管理考研参考书目,考研真题,考研经验,招生人数,考研资料.pdf
文档评论(0)