中牟县新圃街小学语言文字示范校自评报告.docVIP

规范用语用字 提高应用能力 提升办学质量 ——创建省级语言文字规范化示范校自评报告 中牟县新圃街小学 二0一四年四月二十日 规范用语用字 提高应用能力 提升办学质量 ——创建省级语言文字规范化示范校自评报告 中牟县新圃街小学成立于2009年8月，原中牟县直第三小学，是由县政府投资2千多万元按48个班规模新建的一所小学，坐落于中牟新城新圃街北段。学校占地面积39051平方米，现有40个教学班，2548名学生，92位教职工。其中河南省特级教师2人，河南省名师2人，省市县级学科骨干教师26人，县级名师、首席教师6人；有高级教师5人，一级教师36人；有本科学历72人，学历达标率100%，教师普通话水平都达到了所教学科要求的标准。 建校五年来，学校秉承“坚持以人为本、实施阳光教育、实现教育和谐”的办学理念，落实“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学思路，坚持和谐发展，内涵发展，科学发展。学校先后获得“河南省师德师风先进学校”、“河南省先进家长学校”、“郑州市文明学校”、“郑州市绿色学校”、“郑州市红领巾示范学校”、“郑州市标准化学校”、“郑州市未成年人思想道德建设工作先进单位”、“郑州市德育工作先进单位”等60余项荣誉称号。 ?? ?学校始终以全面推进素质教育为核心，扎实开展新课程改革，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针、政策， 对照《中小学语言文字规范化示范校标准》，具体量化分析语言文字规范化示范校?? 1、学校成立了“语言文字规范化工作领导小组”,校长为组长，副校长、教导主任为副组长，负责整体规划学校语言文字工作，教研组长任成员，具体落实语言文字规范化工作。语言文字规范化工作领导小组召开专项会议,研究指导全校语言文字规范化工作，结合自身的实际情况，制定了切实可行的语言文字规范化工作计划、学校把语言文字规范化以及对每位教师用语用字规范化的评估考核工作列入议事日程，《语言文字规范化》、《教师语言文字规范标准》、《学生语言文字规范管理措施》、《校园规范用字制度》，不断加大工作力度，把普及普通话和语言文字规范化要求纳入学校常规管理。每年都要对教师进行包括普通话和三笔字在内的基本功考核，并将其作为教师聘用、评优评先和职务职称晋级的条件把说普通话、写规范字列入学生学期语文学科素质考核内容，? ? 1、将语言文字规范化纳入精神文明创建活动中? 学校把语言文字规范化的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，充分利用校园、广播站、主题班会、国旗下讲话等宣传阵地，为语言文字规范化工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。将教学用语用字规范纳入教学常规管理 教师日常课堂板书写规范字，做到不写错别字；教师日常批改作业写规范字，不出现错别字；教师填写日常家校联系册要写规范字，不出现错别字等等并逐步形成制度。 ??? 、将语言文字规范化纳入素质教育和教学实践中 ??? 我校把语言文字规范化作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到学生的培养目标，纳入到教育、教学和学生技能训练的基本内容，渗透到教育教学的各个环节，以提高学生文化素养。我们在语文教学中培养学生语言文字应用能力，开设说普通话的课，各语文教师坚持利用课前三分钟，通过讲故事、朗诵优美的小文章等各种形式的说话训练，培养学生正确使用普通话 ⑵在日常各科教学中都有机渗透语言文字规范化教育，比如在课上开设写规范字的活动课，在课上引导学生用准确规范的语言表述问题，在英语课上让学生认识外语与母语的关系等。通过教师们的适时引导，学生们普遍提高了规范使用汉字的认识，语言文字应用能力正在迅速提高??? ⑶面向全体教师，加强语言文字的基本功训练和考核，配合“教师基本功比武”和“青年教师达标”活动，开展“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字，普通话）评比、考核，将说普通话，写规范字纳入学校教育教学中，如教案编写、课件制作、论文撰写、课堂教学、作业展示等严格要求教师语言文字规范化。 为了加强监督，我们成立用语用字规范检查组，定期公布语言文字常规检查记录、反馈情况；定期抽查听课、评课记录，抽查教研组、备课组、各科记录及教案，检查书写是否规范，是否有错别字并将检查结果作为学校考评教师教育教学质量的一个依据。图书室对教师使用的教参、教辅资料、学生使用的教材、试卷等均严格把关，不符合语言文字规范化要求的一律不订学校广播、广播站、艺术节演出用普通话；各类集会、大型活动的主持、发言用规范的普通话；教师之间交流、学生之间交流，学生和教师之间交流不论在课堂、课间、课后均使用普通话、开展丰富多彩的推广普通话的课外活动组织班级出推普主题黑板报，高年级举办“普及普通话，使用