多媒体技术在课堂中的应用.docVIP

多媒体技术在课堂中的应用 随着科技的发展，多媒体技术开始在课堂中应用，并普及到了大中小学，教师可以自如的在课堂上演示丰富多彩的内容，展示各种各样的图片，播放音视频。使学生更加直观的接受所学的内容，便于学生理解和掌握各种知识。教师则如插上一双翅膀，带领学生在知识的海洋遨游。 多媒体技术以直观的音视频、图片、文字等，形象的展示各种模型，使想象力差的学生可以直接感受到知识的魅力，促进学习的效率。多媒体技术与传统教学方法比较的优势在哪里呢？ 直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握； 二、 图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。 三、 动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点； 四、 交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构； 五、 通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力； 六、 可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘； 七、 针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。 多媒体技术在课堂中的应用大大的增加了课堂的可操作性，更是扩充了课堂容量。让教师更容易把握课堂，使课堂变的丰富有趣，增强学生学习的乐趣。教师在上课前已经将课件制作好了，不用像以前那样在黑板上板书，可以节省宝贵的课堂时间。我们正处于现代信息社会之中，我们要全面实施素质教育，提高教学效果，恰当扩大信息量是一个重要环节。利用多媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍、甚至十倍以上。多媒体技术可以变具体为抽象实际教学中，学生有时需要吧实际具体的问题抽象化，从具体形象过渡到抽象的思维，教学中利用多媒体课件可以有效的帮助学生克服这一难点，帮助学生抓住问题的本质化具体为抽象。合理的利用多媒体课件可以化静为动，增强学生学习的直观性、趣味性，缩短学生学习的过程，提高教学质量 多媒体技术在山区，特别是贫困地区的应用具有极大的价值，让那里的教师与学生更加真切的了解外部世界，开阔学生的视野，增长学生的见识，使学生在将来的竞争中不至于输在起跑线，对于促进教育公平有着巨大的作用。多媒体技术与远程教育技术的结合更能够改善贫困落后地区教育资源匮乏的问题，能够让一流的教育资源实时的展现在学生面前，使地区差距进一步缩小，使那里的孩子也能够有一个美丽的梦想。 总之，多媒体技术在课堂中的应用已经是各个学校必备的，是实现教育现代化必不可少的手段，是社会科技发展在教育教学中的必然体现。