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如何搞好小学六年级数学课的复习工作 云南省云县爱华镇长坡岭完小 黄光禹 小学数学毕业复习阶段，是对学生 整理知识是复习课 的重要一环 ，常 生思考深层次的问题提供平台 六年来数学学习的一个系统的整理，使 见在复习时师生通过一问一答由教师将 五、关注学生情感。激活内在潜能 数学知识系统化、条理化，形成数学认 知识整理 出来。我们认为知识最好以学 教师的亲和力，学生的学习气氛往 知结构 ，提高解决问题的能力。此阶段 生为主，依据复习内容的特点 ，按照学 往和热烈的感情联系在一起。学生常常 课堂教学效率的高低关系到小学数学教 生的认知规律，结合 自己的教学风格， 会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强 自 学 目的任务是否能圆满完成 ，影响到学 灵活地设计教学思路。如以复习 ”分数 己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的 生今后在数学方面的发展。因此上好总 的意义”知识要点为例 ，首先让学生回忆， 教师的学科。对于我们毕业班的学生， 复习课 ，提高复习课的质量尤其显得重 整理有关知识点(分数的意义、分数单位、 他们个个是有思想、有主见的个体，并 要。那么，如何在下半学期做好六年级 真分数、假分数、带分数等) 且承载着教师家长的期盼，面对的也是 的数学复习教学工作呢?我是这样认为 三、抓住复习重点。精心设计练习 第一次如此重要的考试 ，难免会紧张、 的 组织 有效 的练 习是使学生掌握知 焦虑。我们更要对他们少一点 ”师道尊 一 、 认真钻研教材 。明确知识要点 识，形成技能，发展智能的重要手段 ： 严 ”，多一点学生心理，少一点疾风骤雨 ， 现在我们所用的北师大六年级数 也是复习的重要一环。在复习中，教师 多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点 学教材第三单元整理和复习中，按新课 要抓住复习重点，有计划、有针对性地 呵护 标要求把数学知识 内容分为 “四大领 选择或设计一些练习让学生精练，确保 总之 ，复习课教学，教师要根据学 域”——数与代数、空间与图形、统计 全体学生都能在原有的基础上得到提高。 生个体发展的差异性 ，采用灵活的教学 与概率、实践与综合活动，当然实践与 (备课时一定要备题 ) 方法 以及不同的学习方式，更好地让学 活动这部分内容在平时考试中一般不出 四、注重提优扶差。促进个性发展 生理解和记忆所学知识 ，弥补以往学习 现。每个领域有较多的知识模块 ，每个 复 习课必须重视知识与技 能的掌 知识的不足。还要让学生通过观察、比 知识模块也包括许多知识要点，每个知 握，数学思考、解决问题、情感与态度 较、分析和讨论等方法，最大限度地发 识要点又包括许多知识点。所以在上复 的发展离不开知识与技能的学 习，只有 挥学生的主观能动性，为学生提供一个 习课时 ，备课过程中一定要认真钻研教 牢固掌握基础知识与技能，才能在此基 得以发挥的 自由空间，进而达到提升知 材 ，老师明确每一节复 习课要梳理的所 础上得到发展提高。教师要面向全体学 识、发展学生技能，并在最后的升中学 有知识点 生，全面复习，温故知新，抓好基本训练， 考试中取得佳绩的 目的。 二、灵活设计思路。梳理知识体系 既照顾到后进生，又要为学有余力的学 外通过多种渠道 (如 ：书籍、报刊、网 物问的关系和规律，培养发现问题、分 多媒体在高中化学课堂中的运用既 络等 )了解与课文有关的科学、人文和 析解决问题的能力。要精心设计探究问 能丰富课堂教学形式，又能有效提示化 时事等方面的重要信息，参加探究性的 题，明确要发现问题的方向和 目标 ；要