品出语言真味,培养良好语感——新课标指引下阅读教学的应然走向.pdfVIP

阅读经纬 误·堂透视 品出语言真昧，培养良好语感 新课标指引下阅读教学的应然走向 江苏常熟市张青莲小学(215500) 孙丽月 语文课程标准对 “学生的语文素养”的解读为 ：语文课 心等待 ，换来的是学生生命拔节的美妙声音。学生通过驱遣 程应 “引导学生丰富语言积累 ，培养语感，发展思维 ，初步掌 想象 ，全身心地沉浸其中，与文中人物同呼吸共命运 ，因此 握学习语文的基本方法 。”同时还指出：“语文课程应特别关 想象写话特别精彩。 注汉语言文字的特点对学生识字写字 、阅读 、写作 、口语交 交流之后 ，教师并不是戛然而止 ，而是引导学生继续思 际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学 考 ：“彭德怀的内心如此丰富 、如此复杂，作者为什么不一一 生 良好的语感和整体把握的能力。” 写具体 ，却偏偏在这里用上一个省略号呢?”在思考中学生