创设适宜2～3岁婴幼儿的主题环境.pdfVIP

早 教 创设适宜2-3岁婴幼儿的主题环境 文／李 波 我们经常听到家长抱怨 “糟糕 的 第一 。要为孩子们提供一个安全 、 动 、探索活动等安排在相近或 同一 区 两岁 ”。这是 因为两岁 的幼儿喜欢到处 丰富 、有序 的环境 。 域 ，而将 易产生干扰 的区域活动 ，如玩 乱跑 。并且坚持 以自己的方式来行事 。 对于刚入 园的孩子来说 。幼儿园 小乐器 、玩小汽车 、涂徐画画等安排在 他们处在人生 的第一个反抗期 ，一旦 是一个既陌生又新奇 的地方 。对他们 一 起 。这样 。可 以减少不 同活动之间的 开始做某件事情 ，就不想改变主意 。考 而 言 ．最迫切 需要解 决 的是尽快适应 干扰 ．使孩子尽可能专注于 自己所热 虑到 2岁入托幼儿 的年龄特 点和认知 环境 。教师不仅要为幼儿提供一个让 衷 的事情 。渐渐 的．孩子们 的哭声没有 水平 ，我们认为创设适宜的环境非常 他们觉得舒适安心的环境 ，更重要 的 了 ．他们完全被这个 “新家 ”的一切吸 关键 。 是要为幼儿营造一个开放 、热情 、温 引住 了。 什么是 适宜 2岁托班幼 儿 的环 馨 、友善 、犹如家一般的教室氛围。为 第二，通过创设情景 ．激发孩子们 境?首先，孩子们可以充分 自由地选择 了让活动室拥有 “家 ”的气 息 ．减轻孩 “动手做 ”的活动兴趣。 游戏 内容 、游戏方式 、游戏时间 ；其次 ， 子与家人 的分离焦虑 ．我们在托班 开 孩 子们终 于度过 了痛苦 的适应 教师在活动 中以表扬 、鼓励和帮助为 展 的第一个主题活动是 “高高兴兴上 期，开始对这个 “家”有了依恋感。考虑 主 。以商量的口吻提出想法和建议 ，并 幼儿园”。我们在墙面贴上家访收集来 到操作性的墙面材料能更大地激发孩 且寓教于乐 ，做到热情与孩子交谈 ；更 的 “全家福 ”．同时还增设 了许多角色 子 的游戏兴趣 ，我们在活动室 四边 的 重要 的是，为孩子提供分量轻巧 、颜色 游戏 区域 ，如娃娃家 、小汽车 、小工厂 、 墙 上、玩具柜边上、门的背后贴上 了各 鲜艳 、形状和硬度各异、同类数量多的 阅读角 、小舞台、理发店等 。充分满 足 种 内容 的图画 ，还有可 以拉拉 、挂挂 的 操作材料 ，材料放置 的高度应 以孩子 孩子个体游戏 的需求 。 软体玩具 。比如在 “为熊宝宝送礼物 ” 的视线为标准 ，方便他们随看 、随拿 、 另外，在这个 “家 ”里，教师尽量合 主题里，我们为大熊和小熊布置了一 随玩 。具体来说，适宜的环境应该体现 理布置地面活动区域 ，方便孩子进 出。 个十分可爱的家 ，并在旁边投放 了许 以下四个特性 。 比如将听说活动 、肢体活动 、创造性活 多大小不一的物 品 ，涉及到手帕 、糖 培训的切入点 。于是，我们组织新教师 ‘军旋旗铍q锸 廓 把一起电话。首咨询先中家长关，的问题集中在 ， 要求每个人针对这些闻 题 ，自己先找答案。接着 ，我们请老教 文／赵建玲 师对闻题和新教师的回答进行分析 ； 再提出如何回答的建议 ，使新教师找 我园的亲子 热“线电话”自开通以 作经验少’缺乏对婴幼儿年龄特点的 到自己的业务差距，并学会如何有针 来就一直深受家长的欢迎。开通 “热线 把握，对家长们提出的一些育儿问题 对性