创新教学管理 实施质量工程 提高教学质量.pdfVIP

第25卷 第 5期 安徽工业大学学报 (社会科学版) Vol。25， No．5 2008年 9月 JournalofAnhuiUniversityofTechnology(SocialSciences) September,2008 创新教学管理 实施质量工程 提高教学质量 张志红，顾 明言 (安徽工业大学 教务处，安徽 马鞍山 243002) 摘 要：学校坚持 “以人为本”的办学理念，不断改革教学管理制度，提高教学管理水平；认真实施质量工程，创新 人才培养模式，教学质量不断提高。 关键词 ：教学管理 ；教学质量 ；质量工程 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-9247(2908)05-0023-06 InnovateTeachingAdministration，ImplementQuality EngineeringandPromoteTeachingQuailty ZHANG Zhi-hong，GU Ming-yan (TeachingAdministrationoffice，AHUT，Ma’anshan243002，Anhui，China) Abstract：Universityshould stickto theconceptofrunning schoolwith “human-orientation”，ocntinuouslyreform taechingadministration system，promotetaechingadministrationlevel，implementqualityengineering ，innovatetalents’ cultivationmodeandimprovetaechingqualitygradually． Keywords：teachingadministratkm ；teachingquality；qualityengineering 在长期的办学实践中，我校始终坚持 以人为本的 素质结构。 办学理念，主动思考并积极探索进一步提高本科教学 因此，学校在办学规模逐年扩大，学生人数越来越 质量的途径和办法。进入新世纪 以来 ，不断深化人才 多的形势下，为适应时代发展和教育发展的要求u，进行 培养模式和教学管理模式改革，狠抓 “质量工程”项 目 适应多样化人才培养需求的教学管理模式改革，创新 建设，人才培养质量不断提高。 具有安徽工业大学特色的、符合我校校情的学分制教 一 、 积极探索，勇于创新 ，实施适应多样化人 学管理模式。 才发展需要的学分制教学管理制度 (一)探索创新，稳步实施学年制向学分制的转换 教育的发展要求学校在培养人才的过程中和模式 学校 自建校以来至2O世纪9O年代，教学管理上一 上要从 “应试教育”向重视 “人的学习能力、实践能力，着 直实行传统的学年制。随着我国经济体制从传统的计 力提高人的创新能力”的人才观转变 ；在教师与学生关 划经济向社会主义市场经济转变，高等教育面临新的 系上，要树立以学生为中心的观念，发挥教师的主导作 挑战。为了适应形势的发展，1995年学校开始 了学年 用；在人才培养与社会需求的关系上，要 由单一、趋同 学分制的改革试点，并在此基础上 ，于 1997年在教学管 的人才培养向培养 目标和规格多样化的方向转变 ；在 理上实行适合当时校情的学年学分制。跨入新世纪， 教学方法上，要由传统教学方式向现代化教学方式转 为了培养能适应新时代要求的、面向基层、基础扎实、 变 。可以说，实施学分制教学管理制度改革是适应多 知识面宽、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型 样化人才培养需求的教学管理模式的大变革。 人才，学校进一步更新教育观念，坚持以观念更新带动