浅议当前大学生幸福观的误区及对策.pdfVIP

青年与社会 2014年85中 第23期总第569期 浅议当前大学生幸福观的误区及对策 龚媛媛 (长江大学 马克思主义学院，湖北 荆州 434023) 【摘 要】文章主要分析了当前大学生在认知幸福时存在的几个误区，如：注重物质幸福，忽视精神幸福；注重个人幸 福 ，忽视社会幸福 ；注重结果幸福 ，忽视过程幸福 ，等等。引导大学生树立正确的幸福观 ，可以从培育学生积极心理，开设 幸福教育课程 ，加强校 园文化建设，培养学生幸福能力，加强校园安全管理等方面进行。 【关键词】大学生；幸福；认知；误区；对策 幸福，是人由生存需要得到适度的满足、发展需要得到 塑自己、满足 自己，同时也要求社会积极关心每个人的发展， 一 定程度的满足并不断追求进一步满足所产生的对人生总体 最大限度地满足个人的精神和物质需要。然而，调查显示， 上感到满意的愉悦状态。在观念体系中，幸福观是人生观、 大学生选择 “为社会做贡献”为人生幸福的仅 占22．5％。这 价值观的重要组成部分，对幸福的感受，带有很强的主观性。 种幸福认知误区的根源在于以自我为中心。在这种观念支配 大学生作为优秀且影响力巨大的青年群体，其幸福观直接影 下，一些大学生对 自己应尽的责任和义务缺乏足够认识 ，一 响着社会的发展和进步。然而，随着物质和文化生活的日益 味索取而疏于奉献。不少大学生越来越崇尚 “个人意志”， 丰富，不少大学生幸福感越来越淡化 ，即使最优秀的学生， 认为幸福是个人的私事，与他人和社会无关，甚至认为可以 在光鲜成绩的背后，也承载着很大的压力。极少数学生不堪 任凭欲望使然追求幸福。他们只关注个人的小幸福，不重视 重负，心理失衡 ，甚至走向极端道路。这种放弃理想、放弃 社会集体的大幸福，只受一己需要的支配，不管社会集体的 责任 、甚至放弃生命的行为 ，不能不令人扼腕叹息。因此， 存在。 大学生的幸福认知现状必须引起高等教育T作者的重视。 (三 )注重结果幸福，忽视过程幸福 一 、 大学生幸福观的误区 过程幸福观是相对于结果幸福观而言的。将幸福看成是 为准确把握当代大学生的幸福观状况，笔者在长江大学 一 种永恒追求和不断实现的奋斗过程，并在每一次小的目标 实施了一项有关大学生幸福观现状的问卷调查。从问卷调查 实现后去不断体验幸福意境，就是过程幸福观。对于漫长而 整体情况来看 ，当代大学生的幸福观主流是积极健康的，是 短暂的人生而言，人生幸福应该体现在人生奋斗的过程中， 适应和符合社会发展潮流的，他们倾向于把家庭美满、健康 而非得到的结果上。虽然艰苦的追求而不一定取得成功，但 平安、自我价值的实现理解为幸福 ，但是，必须注意到，目 其中却绝对地蕴涵着成功的希望。一个人只有具备了过程幸 前大学生幸福观也存在以下误区 ： 福观，才能真正体验到追求幸福的过程是一个艰难曲折的过 (一)注重物质幸福，忽视精神幸福 程，才能体验到每次小的幸福之后所激起的那种不断奋发向 大学生对幸福认知的偏差 ，比较突出的表现是把物质享 上的心理体验和需求 ，从而百折不挠地奋发进取，正确对待 受当作幸福 ，有20．3％的大学生认为 “有钱就会幸福”。可见， 成功和失败、快乐和痛苦。 受社会上不 良风气的影响，物欲迷离的思潮不仅在社会上大 幸福的过程大都夹杂着痛苦和失败 ，不可能是一帆风顺． 行其道 ，在大学校园中也 占据了一席之地，拜金主义、享乐 然而，每次经历幸福的过程后，都会产生更加充实奋发的心 主义在大学生群体中似有抬头。这样的观念反映在学习上， 理体验。反之，如果只注重结果幸福，目标一旦实现了，往 就是把学习当作沉重的负担 ，产生了厌学情绪，丧失了学习 往带来空虚和无聊的体验。调查发