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i 阅确 用教学细节打开有效阅读之门 ◎曹庆奎 教学细节可以折射出教师的教学理念、教学智慧和教 这一想象在今天成为了现实，这就是 “奇妙的克隆”。看 学艺术，精彩的教学细节既可以使语文课堂充满动感和活 到这个题 目，你心中肯定会 冒出许多问号，比如，什么是 力，又可以为阅读教学增光添彩。在阅读教学中，教学细 克隆?它奇妙在哪里?谈家桢就是这方面的专家，让我们 节可以是新颖的导入，可以是大胆的质疑，可以是精巧的 打开课本，看看他是怎样介绍的。这样的课堂导入 自然而 追 问，可以是恰当的点拨。优化教学细节是有效阅读的关 流畅，充满新奇和乐趣。 键，应遵循语文学科的特点，在读透文本和掌握学情的基 二、自主质疑，激发探究的欲望 础上对教学细节进行艺术化处理。下面笔者结合具体案例 在组织阅读教学时，教师应尊重学生的阅读体验和阅 谈谈如何运用教学细节实现有效阅读。 读感悟，给予学生思考的时间，让学生针对文本 内容质疑 一 、 激趣导入，唤醒阅读的热情 问难，提出具有探究价值而 自己尚未解决的问题。教师要 导入是课堂的起始环节 ，是新 旧知识连接 的桥梁 ， 结合学生的疑问展开有针对性地阅读教学，可以把疑问再 它起着 由已知到未知、由生活到文本的衔接作用。而很多 抛给学生，让个别思考变成全班讨论，从而使不同层次的 教师认为课堂导入耗时费力，不如直奔主题 。其实好的课 学生都能学有所获 。 堂导入可以唤醒学生的学习热情，所 以在导入时要精心设 《看云识天气》是一篇科普文，在学习本文时，教师 计，在进入文本学习之前要充分调动学生的好奇心，让学 可 以先创设情境 ：假如你正在外地旅游 ，身边没有天气预 生急于阅读文本 ，这样就会事半功倍。 报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办?这节课教 《奇妙的克隆》是介绍克隆技术的说明文，学 习本 给大家一招识别天气的方法：看云识天气。在学生充分预 文重在唤醒学生的学习兴趣和阅读热情，所 以教师要特别 习的情况下，教师引导学生 自主质疑：根据文章的内容， 重视激趣导入。在阅读文本前，教师可以播放一段 《西游 可以提出哪些问题?短暂的思考之后 ，学生就会积极地提 记》中孙悟空与妖魔打斗的视频，学生在观看时肯定会激 出疑问：云和天气有怎样的关系?文章介绍了哪几种云? 情澎湃，跃跃欲试，此时引入文本恰到好处，教师随即导 哪几种云上的光彩?看云识天气有什么方法?有什么意 入新课：当猪八戒向孙悟空求救时，孙悟空从身上拔出一 义?有什么注意事项?……这一环节创设了很多有价值的 把猴毛，变出一大群和他一模一样的猴子来参加战斗。而 问题，激发了学生探究的欲望。对 问题进行筛选之后，教 地研究，加深对教材 内容的理解。接下来还要对文章的写 作特色进行提炼与总结，尤其是文章中的表现手法与技巧 情感，对文章的节奏也能够准确把握，较好地培养了学生 等方面，更要指导学生进行深刻地感悟，这样不仅能够提 高学生的分析理解效果，而且对学生写作能力的提升也具 有积极意义。 综上所述，在初中阅读教学中，教师一定要强化教学研 究，针对存在 问题进行重点突破，以此提升阅读教学成效。 Iz．‘曙其次，要指导学生深入研读文章内容，对文中刻画的人物 麒 翮 触