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2008年第 20期 学 理 论 No．20~008 (总第 498期) XUE LII N Genera1．No．498 打造爱岗敬业平台 建设 “四有’’职工队伍 王东义 《把信送给加西亚》是一个传奇的故事。美西战 罗文接受任务后，什么也没闯，打起背包就出 争爆发前夕，美国总统下令罗文中尉 ，将一封绝密信 发。他越海峡、过雨林、穿沼泽，勇闯夺命岛。与之相 火速送给古巴起义军首领加西亚将军。罗文接过信， 比，我们的工作环境不知要好过多少倍，但为什么我 没有问：谁“是加西亚?”他“在什么地方?”“我怎么才 们所希望的主动工作、延伸手臂，却时常变成了讨价 能找到他?”“为什么非要我去?”“别人不能去吗?”而 还价 、遇到问题绕着走 ，甚至举手之劳、多说一句话就 是历尽磨难、出生入死，把信送给了加西亚，从而赢得 可以解决的问题而不肯为之呢?经过讨论 。大家得出 了战争的胜利。 这样的结论：工作标准不高，责任感不强，使许多本来 一 百多年过去了，世界发生了翻天覆地的变化 ， 不是问题的问题变成了关键问题。 但罗文的精神却没有因为岁月的流失而被冲淡—— 为了增强技职干部的主动性，我们把 “不等不 因为它揭示了一种由主动性通往卓越的成功模式：只 靠、不攀不比 作“为职业道德的底线，鼓励大家勤奋工 有忠诚才有信任、只有主动才有创新、只有投入才有 作，要做就做最好的、最棒的!现在我们的技职干部，经 回报。今天，我们重温罗文的故事，把它作为一面镜 常主动把工具、图纸、零配件等送到生产工人手中。 子，对照检查我们的工作 ，深受启发。 三、原则面前休气短 通过认真学习，我们班子感到，有必要将这一读 在讲问题时，我们经常说 “对事”不 “对人”。实践 书学习活动扩火到技职干部当中。为此，分厂为每一 证明，你不 “对人”，就没人跟你 “对事”，敲山震虎空 名技职干部购买 《把信送给加西亚》一书，同时结合分 对空，什么工作也落不到实处。在讲原则问题上，我 厂实际起草了辅导材料，分厂党政主要领导分别作了 们既要 “英雄奏凯”，也要 “挥泪斩将”。毛泽东说过： 专题讲座。那么如何引导技职干部 “增强工作主动 “世界上怕就怕认真二字，共产党最讲认真。”这里讲 性，提升执行力”，“把信送给加西亚”呢?我们的做法 的认真也就是敢于较真。只要认真，什么事情都能办 是，认真剖析正反两个方面的典型，组织技职干部围 好，什么困难都能克服 !正在技职干部改进作风，争 绕九个议题开展讨论 ，并深入查找存在的问题。这九 做 “送信人”的时候 。一个工长在处理一起严重违反安 个议题分别是： 全生产规程的事件上，不敢坚持原则，特别是在当事 一 、 忠诚坐标在岗位 人扬言报复领导的是非面前，气短、手软，在群众中造 什么是忠诚 ，忠诚就是坚守精神高地，始终抱定 成了极坏的影响。经分厂领导班子讨论决定，免去其 一 个 目标。罗文对他的祖国和人民是忠诚的，不然他 工长职务，调回生产班组工作。我们认为，把 “信”交 就不会舍生忘死去送信，哈锅人对祖国和哈锅是忠诚 给这样的工长去送 ，恐怕十有八九要误事。 的，不然也不会献了青春献终身，献了终身献子孙。 四、严格 自律需诚信 通过学习我们认识到，忠诚是具体的、团队的，也就是 罗文一个普通人，却因诚信的人格魅力让人倍 说只有爱岗敬业 、忠于