动物病理学实验教学改革与探索.pdfVIP

第 26卷 第 3期 四川I农业大学学报 Vol_26 No．3 2008年 9月 JournalofSichuanAgriculturalUniversity Sep．2008 TheTeachingReform andStudyofVeterinaryPathologyExperiments LAIWel—rain，PENG Xi，ZHONG Nin8，GENGYi (CollegeofVeterinaryMedicine，SichuanAgriculturalUniversity，Yaan625014，Sichuan，China) Abstract：Afterthereform oftraditionalteachingmethods，students’abilitytoanalyzeandsolve problemshasbeen improved and theirmulti—thinkingability and creativity consciousnesshave beencultivated．Studentsshow agreatinterestintheirstudy． Keywords：veterinarypathologyexperiments；teachingreform ；study 动物病理学实验教学改革与探索 赖为 民，彭 西 ，钟妮娜 ，耿 毅 (四川农业大学 动物医学院，四川 雅安 625014) 摘要 ：通过对传统教育方式的改革 ，提高了学生分析 问题、解决 问题的能力，培养 了多元思维能力和创新意识 ，学生 对学习产生了浓厚的兴趣。 关键词 ：动物病理学实验 ；教学改革 ；探索 中图分类号 ：G642．421 文献标识码 ：A 文章编号 ：1O0O一265O(20O8)O3—0308—03 动物病理学是兽医学基础学科与临床学科之问 了改变这种现状 ，激发学生学习兴趣 ，我们采用标本 的桥梁[1]。同时，动物病理学也是一个高度实践性 与临床病例结合 、对病理组织学变化进行临床联系、 的学科 。而实验教学是理论联系实际的重要环节 ， 充分利用现代化教学设备等方法 ，使枯燥的形态学 是学生学习和思维的平台，通过实验教学 ，培养学生 变得生动、形象 、直观，便于学生理解和记忆。 观察问题 、分析问题和解决实际问题的能力 ，使学生 在观察大体标本时，运用病例教学法 ，创设情 具有严谨、客观、实事求是的治学态度。长期 以来 ， 境 ，举出真实生动 的临床事例 ，吸引学生的注意力 。 我国高等医学教育一直采用传统 的以教师讲授为主 病例生动、真实、看得见、摸得着，易于形成深刻的记 的 “注入式”或 “填鸭式”教学方法 ，这种教学方法缺 忆，并起到激发学习兴趣 的作用，使学生变被动学习 乏活力 ，不利于创新型人才的培养口]。针对这一问 为主动学习，并 围绕病例画龙点睛地提出相应问题 ， 题 ，实验课教学应采用灵活的、多样化 的教学方法， 让学生有更多的时间去独立思考和观察 ，使学生在 注重学生兴趣和能力的培养 ，弥补现有理论课教学 分析病例、观察病变过程中带着问题积极 、主动地查 的局限与不足[3]。 找资料，寻找答案 ，这样既验证 了有关基础理论知 识 ，使感性认识具体化、形象化 ，又巩固了知识 ，扩大 1 采用灵活的、多样化 的教 学手段 ，激发学 了知识面l4]。比如在讲解鸡的脂肪肝病例时，我们 生的学习兴趣 ，增强记忆力 给学生讲了这样一个病例 ：某鸡场给鸡打预防针时， 在病理实验