基于行动导向的高职商务英语教学改革——案例教学视角下《跨文化商务交际》的实践探索.pdfVIP

第29卷 第4期 苏州教育学院学报 、，01．29NO．4 2012年8月 JournalofSuzhouCollegeofEducation Aug．，2012 基于行动导向的高职商务英语教学改革 案例教学视角下 《跨文化商务交际》的实践探索 刘士祥 ，朱兵艳 (海南软件职业技术学院 外语与旅游系，海南 琼海 571400) 摘 要：培养商务英语高技能复合型应用人才，不仅要求学生具有扎实的语言基础，而且要具备较强的跨文化交 际实践能力。基于行动导向理念，从案例教学法的视角，探讨商务英语在跨文化教学中的应用，加速课程教学与岗 位能力的转换，培养学生综合职业能力。 关键词：行动导向；商务英语；案例教学法；能力本位 中图分类号：F830．33 文献标志码：A 文章编号：1008—7931(2012)04—0099～03 Action-orientedBusinessEnglishTeachinginVocationalCollege： A Case—drivenPedagogicalApproachinInterculturalBusinessCommunication LIUShi-xiang，ZHUBing-yan (DepartmentofForeignLanguagesTourism，HainanCollegeofSoftwareTechnology,Qionghai571400，China) Abstract：Action．orientedteachingmode aimedtocultivatetalentswithcomprehensiveprofessionalqualities throughstudents’ownactionsandactivities．iSakindofemployment—orientedandcompetence—basedteaching style．Itnotonlys~essestheimportanceoftheEnglishlanguageskillsandinternationalbusinessknowledge．but alsotheirinterculturalcommunicativecompetence．Therefore．how tomakebe~eruseoftheapproachfrom the perspectiveofcase--drivenpedagogicalapproachin interculturalbusinesscommunicationisworthyofin-·depth study． Keywords：action-orientedteaching；businessEnglish；case-drivenapproach；competence-based 高职教育的办学思想是 “以全面素质为基础 ， 不断丰富和提高学习者的知识，并在重复发生的行 以能力为本位 ”，将高职学生 “综合职业能力”的培 动过程 中不断促进学习者由书本知识向工作技能的 养置于高职教育的核心地位 。然而，高职商务英语 转化。国内职业教育界学者普遍认为，“行动导向”是 教学仍普遍采用 “以教师为中心，课本为中心，课堂 指根据完成某一工作活动所需行动和行动产生与维 为中心，考试为中心”的教学模式，禁锢 了商务高职 持所需要的环境条件 以及从业者的内在调节机制来 英语学生动手能力、创新能力、职业能力、社会适应 设计、实施和评价职业教育的教学活动。1『行动导 能力的发展 。 向教学强调学生主体地位，创造学与教互动的职业 一 、 行动导向、案例教学与高职商务英语课程 交际情景 ，引导学生 自主学习，通过学习行动构建知 改革