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把握标准 扎实自评 提升学校管理水平 ——创建“全国义务教育发展基本均 衡县（市、区）”自评工作交流研讨 2014年7月10日 一、县域督导评估的主要内容 教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督[2012]3号） 最主要内容，采取实地查看方式 两项内容 之一 对县域义务教育校际间差距的评估 一票否决项 1.学校——准确填报，服从大局。 2.科室——认真审核，科学处理。 两项内容 之二 对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估 一个参考 公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度 二、办学条件评估指标解读 评估范围 县域内各类公办普通初中、小学（包括教学点），包括政府办学及辖内的事业单位办学、行业办学等 评估内容 A1学校设置与校舍 A2运动场地及室外设施 A3教育教学装备 A4师资配备 指标体系 A1学校设置与校舍 B1学校设置与校园规划；B2校舍建筑设计与质量； B3普通教室； B4学科专用教室； B5公共教学用房； B6学生生活用房 A2运动场地及室外设施 B7田径场； B8篮排球及其它运动场地、器材 指标体系 A3教育教学装备 B9实验仪器、器材； B10图书资料； B11教育信息化及现代教育技术设备； B12技术教育及综合实践活动教学设备； B13体卫艺教学设备； B14设施设备管理与使用 ※A4师资配备 B15师资配备 A1学校设置与校舍 B1学校设置与校园规划 评估要点 （1）学校设置符合《办学条件标准》规定。（指《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》及补充规定） （2）学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。 （3）校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。 B2校舍建筑设计与质量 评估要点 （1）校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，确保校舍安全。 （2）校舍管理档案、基建档案齐全、规范。 简要说明 校舍档案分为确权档案、基建档案、管理档案三类。 确权档案包括房屋、土地的确权、证书及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等。 基建档案包括房屋的建设、维修、查勘的一切文书、财务、技术资料。 管理档案包括房屋、场地的使用、维修及权属变更等情况的一切记录。 B3普通教室 评估要点 （1）普通教室设置、使用面积、设计达到《办学条件标准》要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号）规定。 （2）普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。 简要说明 （1）普通教室使用面积现行标准：初中67㎡/间，小学61㎡/间。 （2）标准班额：初中50人；小学45人。 （3）室内设施：课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口等，后墙宜设置展示板，有条件的设储物柜。 教室采光：应为左采光，双侧采光的教室主采光面应设在左侧。主采光面为透光面积大的一面。 教室照明：应配备40瓦荧光灯9盏以上（两间的教室达到6盏），并符合节能环保要求。 灯管宜垂直于黑板布置。教室照明采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。 黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。 B4学科专用教室 评估要点 （1）各学科专用教室内各种固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》(JY/T0385-2006），布置合理、整洁完好。 （2）各学科实验室（科学教室）、技术教室（综合实践活动室）、史地教室、计算机教室，音乐教室、美术教室、舞蹈教室等专用教室数量、使用面积达到《办学条件标准》，辅助用房基本满足需要。 注：2009年前所建校舍单间使用面积参考建设时期国家标准适当放宽；12个班以下农村小学中个别使用条件相近的专用教室可以两室合用，但种类不能减少。 简要说明 常规实验室： 一般应有黑板、讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽 ）、凳。光学实验室配备遮光窗帘。化学实验室应有事故急救冲洗水嘴（或冲眼器）、排风设施和废液收集器。生物观察室实验台应设局部照明。小学科学：