强化责任 优化合理 推进实验教学工作再上新台阶 滕州市教研.pptVIP

强化责任 优化管理推进实验教学工作再上新台阶滕州市教研室 王立亭 引言 1.小学科学、初中理化生和高中理化生三学段七个学科实验教学调研。 2.《滕州市教育局关于进一步加强中小学实验教学工作的意见》（滕教字〔2013〕72号）。 一、实验教学现状 1.成绩----硬件： （1）“普实工程” （2）“农村中小学仪器更新工程” 全市中小学实验装备水平得到大幅度提高，农村中小学办学条件有了明显改善，为开展实验教学提供了有力的保障。 一、实验教学现状 1.成绩----软件： （1）举办五届的枣庄市哥白尼杯中小学生实践与创新技能大赛成绩突出。 （2）举办四届的省市县初中生理化生创新实验成果展成果丰硕。 （3）举办了两届的省市县初中理化生青年教师优质课评选获奖选手多。 （4）09、10、11、13年举行的教师实验技能大赛（综合素养大赛）促进了教师实验技能提升。 一、实验教学现状 2.问题 一是初中理化生实验开出率低。 二是理化生专业教师比例小。 三是实验课教学效率低。 一、实验教学现状 3.归因分析 一是思想不重视。 二是管理不到位。 三是配备不达标。 四是教学时间紧。 二、下步建议（一）统一思想，进一步提高实验教学重要性的认识 “实验室和发明是两个有密切关系的名词,没有实验室,自然科学就会枯萎。” ----法国科学家巴斯德 “实验是科学之父，?好奇是科学的种子” 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 1.抓重点，开齐开足实验课程。 教师演示实验的开出率要达到100%。 学生分组实验条件较好的学校要达到100%，条件一般的学校要不低于80%。 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 1.抓重点，开齐开足实验课程。 物理（两学年）：教师演示实验37个，学生分组实验40个； 化学（一学年）：教师演示实验48个，学生分组实验11个； 生物（两学年）：教师13项演示实验，学生分组实验20个。 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 2.抓计划，统筹实验教学安排。 （1）制定好理化生学期实验计划。 （2）明确时间安排 （3）统筹安排好实验地点（教室或实验室） 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 3.抓课堂，提高实验教学效率。 （1）完善实验课教学模式。 ①演示实验；可在课堂教学中完成。 “三高”：成功率高、可见度高、收看率高。 “三重”：重视实验思想的渗透、重视实验过程的分析、重视实验方法的培养。 “一变”：重视实验变式的应用。 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 3.抓课堂，提高实验教学效率。 （1）完善实验课教学模式。 ①演示实验；可在课堂教学中完成。 ②分组实验：利用课上时间，在实验室或教室完成。 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 3.抓课堂，提高实验教学效率。 （1）完善实验课教学模式。 ①演示实验；可在课堂教学中完成。 ②分组实验：利用课上时间，在实验室或教室完成。 第一步自主学习 第二步示范引领 第三步分组实验 第四步总结提升 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 3.抓课堂，提高实验教学效率。 （1）完善实验课教学模式。 ①演示实验；可在课堂教学中完成。 ②分组实验：利用课上时间，在实验室或教室完成。 ③探究实验：具有一定的难度。可由学生在课内外完成。 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 3.抓课堂，提高实验教学效率。 （1）完善实验课教学模式。 ①演示实验； ②分组实验 ③探究实验：可由学生在课内外完成。 第一步：提出问题。第二步：作出假设（猜想）。 第三步：设计实验方案（计划）。设置对照实验。 第四步：实施方案。 第五步：预测实验结果并得出结论。 第六步：表达交流。 二、下步建议（二）规范管理, 全面落实中小学实验教学工作要求 4．抓评价，增强实验教学的时效性。 （1）布置实验报告，实验成果纳入学生综合素质评价之中。 （2）学校将实验教学纳入常规教学管理之中，实验教学效果纳入教师业绩考核之中。 （3）学校要对实验教学情况进行记载和统计，把开出率作为实验教学考核的重要内容。 （4）并通过公开课、考查课、学生实验测试等形式，监测实验教学成效。 （5）期中、期末考试理化