意义的寻求_关于课堂教学的价值思考.pdfVIP

年第 期 全球教 育展望 。 总第 期 月, ’ 意 义 的 寻 求 关于课堂教学 的价值思考 — 黎琼锋 , 。 摘要 教 学是一 种 价值 实现 活动 教 学过 程要 关注 人 的价值 生 成与 实现 课 全应 该 是 充满价值 意组 【 】 的空 间 , 人 之为 人 的意义 在课 堂 中得到体 砚 。 理 想的课 堂教 学是 对 意义 手 求 的过 程 , 是人 的价位 生 成 与 实现 的根基 。 为此 , 在寻求意义 的过 程 中, 雷要 不 断地 思 考 我们 雷要什 么 样 的课 堂 课 堂何 以 作为一 种 生 活 课 堂教 学如 何 关 沙灸好 生 活 帷 有知 此 , 才能使课 堂教 学获得真 实的 生 活 意义 , 将 人 引 向美好 生活 。 关链词 课 堂教 学 生 活 意义 灸好 生 活 【 】 球 西 州 沈 剑教 、 师 范大 教 院 士 生 汉 作者简介 】幕 蜂 广 贫 学 授 华 中 学 育学 博 武 【 、 教学 是一 种价值实现活动 。 教学 活动 的最终 累包括知识 的 经 验 的 、 自我 的意识 等 , 强 调人作 价值是人 , 教学过 程 是 围绕人 的价值生 成 与 实现 为一个主体 的 自主选择 和 主动努力 。 只有 当人 的 。 , 而展 开 的 关注课堂教学过程 中人 的意义及 其价 主体地位在课 堂 中得 到确认 人 才会 努力去 寻 求 , , 回 。 值实现 就应