野外活动要注意安全教案.docVIP

课题：野外活动要注意安全 教学目标： 1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识，以适应可能发生的各种意外情况，保证自己和他人的安全。 2、引导学生提高自我保护意识，培养学生自理自护能力。 3、在活动中培养学生机智果断的良好品质，战胜困难与挫折的勇气与信心。 教学准备： 1、教师准备：根据教材内容收集有关野外活动的视频、图片等素材资料，收集一些野外求生的案例，掌握中暑、迷路、溺水、蛇咬等困境下的救护常识。 2、学生准备：通过调查访问了解家人或他人野外活动经历过的危险情况，又是如何避险的；收集资料，了解一些野外活动的安全知识或者安全案例。 引入：先允许我自我介绍一下，我来自崂山八中，我的名字是刘秀苇，今天我非常高兴地与同学们一起合作学习地方课程《安全教育》的第七课《野外活动要注意安全》，（板书课题）学好本节课，可能会对大家的一生产生深远的影响，希望大家认真学习，学有所获。本节课计划采用小组学习的形式展开，全班分成四个大组学习竞赛，每个小组活动都有相应的加分，最后要评选出最佳合作小组和野外安全知识达人。这是我给大家准备的礼物。大家准备好了吗？马上开始我们的野外安全之旅…… 野外危险再现 1、现在这个季节是最适合到野外游玩的时节，老师先带领大家去欣赏一番野外的美丽景色，教师通过图片展示野外活动的快乐情境。在这美丽景色中游玩一番，心情会如何呢？ 2、我们再来看两段文字，教师出示课本真实再现的安全案例，一名学生读文字，教师：看了这些案例你有何感受？ 3、学生回答问题，全班交流。 4、教师小结：野外活动的确给我们带来很多快乐，也会给我们很多锻炼，但是大家要想到，野外活动中也存在许多安全的隐患，快乐的野外活动也许就成了一场灾难。 二、野外危险“大搜索” 1、教师过渡：为保障野外活动的安全，使我们自身不受伤害，大家能说说自己的野外遇险经历或者野外活动中可能出现的危险吗？ 2、学生讨论后列举野外活动安全危险或者讲述自己的野外遇险经历。 3、教师根据学生回答总结野外活动的危险因素类别。 4、在野外活动存在的各种危险中，经常可能发生的主要有哪些？（教师引导学生讨论选择带有普遍性的和典型性的野外安全问题）确定野外活动四大危险：中暑、迷路、溺水、蛇咬。 三、野外营救宝典 1、教师过渡：大家现在知道了野外活动可能发生的危险，但是我们不能因噎废食，不能因为有危险就失去欣赏自然，欣赏美丽的乐趣，面对这些问题，首先我们应该提高警惕，重在预防。其次，一旦发生安全事故，还要学会基本的救护技能。我们应该怎样预防这些危险呢？或者是当危险来临时我们应当怎么办呢？我们四个组分别选择一个方面进行重点合作探究学习。 2、小组抓阄选择探究课题，（教师提前准备好阄和即时贴纸） 3、要求如下： （1）在你选择的这一野外危险你认为哪些营救措施最重要？ （2）除了书上列举的方法，你还有书上没有的秘籍吗？ （3）把这些营救方法与措施都写在贴纸上。 （4）每组推选一位防灾发言人，准备介绍防灾方法与措施。 2、教师：现在咱们开始小组合作探究学习，看哪个小组在规定的时间内写在贴纸上的妙计最多。 4、学生讨论交流学习后，四组分别推选代表上台展示，把贴纸贴在黑板相应的位置。形成板书安全之树。 5、教师清点贴纸的数量，给小组相应加分。 5、教师小结：刚才四位新闻发言人从中暑、迷路、溺水、蛇咬这四个方面教给我们野外营救的宝典。非常感谢四位同学。这四位同学介绍的方法你学会了吗？ 四、野外安全直通车 1、教师过渡：为了检验我们刚才的学习成果，我们进入野外安全直通车，来一次野外安全知识比赛，根据前面积分情况，优先选择业务外安全知识题库。回答正确加分，回答错误减分。 2、题目设置题库四个，每个题库有填空题、判断题、选择题共6分。每个小组谁先举手选谁回答问题。 3、教师统计分数 4、教师小结：刚才大家学习的很好，野外安全知识掌握很好。 五、野外安全剧场 1、教师过渡：安全知识不能纸上谈兵，关键要运用到实际生活中去，下面我们去野外安全剧场运用一下我们所学的知识！ 2、教师创设情景： （1）我们到海边垂钓，有一位同学突然溺水了，怎么办？ （2）周末我们一起去爬崂顶，走小路时突然迷路了，怎么办？ 要求： 1、表演时要有解说员。 2、一组学生表演，其他学生评价，指出哪些地方做的好，哪些地方做得不够。 3、回顾宝典秘籍，学生小组合作表演。 4、小组表演，其他组评价，教师也要参与评价，关键看动作是否到位，合理，小组加分。 六、评优发奖 1、得分统计，评选最佳合作小组。 2、生推评野外安全知识达人，教师请其上台，发奖。 5、发奖：最佳合作小组奖，野外安全知识达人奖（红纸提前贴好） 七、总结：人最宝贵的就是生命，生命属于我们只有一次，安全将伴随我们的一生，我们要牢记安全这两个字