对机关处室领导抓人才培养的几点思考.pdfVIP

维普资讯 j R K O F T H E C A D R E S T H E W O G E S T O N R E S E A R C H O F P O L IT IC W O R K 娃卫 嘲 D I f 弼 I干 部 工 作 “ 随着 部 队信 息化 建设 的加 快 ． 对 各 级 领 导 机 关 则 只 能发 挥 智 能 的百 分 之 二 十 左 右 。 孔 子 也 提 出 ： 知 ” 干 部 的能力 素质 的要 求也 越 来 越 高 ． 必 须 加快 人 才培 之 者 不 如 好 之 者 ， 好之 者不 如 乐之 者 。 根 据干 事在工 一 养 速 度 ． 缩 短 人 才 培 养 周 期 ， 尽 快 培 养 一 批 能 够 担 当 作 中对 某 方 面 表 现 出来 的 兴 趣 帮 助 他 们 设 计 发 展 重 任 的骨 干 人 才 。 培养 人 才是 一 项 长 期 的 、 艰 巨 的 、 之 路 。 可 以起 到事 半 功 倍 的效果 。 同时 。 也 要 注 意有针 经 常性 工 作 ， 需 要 各级 共 同努 力 。 作为 处 室 领 导 ， 既 对性 地 培 养 干 事对 工 作 的兴 趣 ． 教 育干 事 热 爱本 职 工 是 单位 的骨 干 和 中坚 也 是 本 处 室 干 事 的第一 老 师 作 珍惜 本 职 岗位 这 无 论 对 提 高工 作 质 量 还 是 加 快 。 ， 、 ， ， 必 须 两 付担 子 一 肩 挑 。 主 动 引导 部属 成 长 ， 精 心 培 养 干 事 的成 长 都是 非 常重 要 的 。 三 是 根 据 干 事 的 个 人 部属 成 才 。 特 长 设 计 。 每名 干 事 都有 其 自身 的长 处 ， 有 的文 字好 一 一 一 、 搞 好 设 计 ． 有 针 对 性 地 定 向培 养 。 人 才 领 域 些 。 有 的协调 能 力 强 些 ， 有 的作 风 严谨 ， 有 的善 于 “ 有 一 个 非 常奇 特 的现 象 ． 往 往 领 导认 为 他 是 什 么 。 他 思 考 。 有 的办事 灵 活 ， 等等 。 小平 同志 曾指 出 ： 我 们 就 能 成 为 什 么 ， 领 导 往 哪 个 方 面 培 养 ， 他 就 能 在 哪 个 不 是 没 有 人 才 ． 问题 是 能不 能很 好 地 把 他 们组 织 和 作 方 面 有 所 成 就 。 作 为 处 室 领 导 也 应 注 意 帮助 部 属 搞 用 起 来 ， 把 他 们 的积 极 性 调 动 起 来 ， 发 挥 他 们 的专 ” 好 设 计 进 行 定 向培养 一 是 根 据 干 事 的发 展 趋 势设 长 。 所 以 ， 处 室 领 导要 打破 对 干 事 的 固有认 识 。 以合 ． 。 计 。 于 事 的发 展 道 路 多 种 多样 。 没 有 哪一 个 人 会 在 机 适 的视 角 观 察 他 们 ． 善 于 发 现 他 们 的特 长 ． 有 意 识 地 一 子 干 事 这 是 历 史发 展 的必 然 干 事 虽 然 多 帮助 他 发 挥 自身优 长 努 力 以一 个 面 的特 长 动 关 当 辈 。 。 们 ． 方 带 数 职 务 不 高 年 龄 不 大 但 已经 具 备往 某 些 方 面 发 展 全 面 素 质 的提 高 。 、 。 的 良好 基 础 比如 有 的思 路 清 晰 处 事 果 断 富有 领 二 及 时 点 拨 善 于 在 工 作 中跟 踪 培 养 人 才 培 。 ， 、 ， 、 。 。 导 潜 质 有 的思 维 严 密 作 风 严 谨 适 合 大机 关 工 作 养 是 一 个 长 期 的 艰 苦 的过 程 不 可 能一 蹴 而 就 需 要 ； 、 ， ； 、 。 ， 有 的作风 泼 辣 善 于 协 调 能够独 挡一 面 等等 作 为 不 问断关 注 持 续 用 力 长 期 坚 持 一 要 积 极 提 供 平 、 。 ， 。 ， ， 。 一 个 负 责 任 的 、 眼 光 长 远 的领 导 。 要 善 于 根 据 部 属 的 台 。 实 践 是 最 好 的老 师 。 雄 鹰 不 经 历 风 雨 不 能 高 飞 。 特 点 。 及 早 帮 助 他 们 设 计 好 奋 斗 目标 。 加 强 针 对 性 培 温 室 里 培 育不 出参 天 大 树 。 没 有 大项 任 务 的历 练 。 干 养 。 推 动他们发 展 。 二 是 根 据 干 事 的 兴 趣 爱好 设 计 。 兴 事永 远