《发展生产 满足消费》教学设计.docVIP

必修1第四课第一框《发展生产　满足消费》教学设计 [教学目标] ①知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。 ②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。 ③情感态度价值观目标：通过教学，使学生拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 ?[教学重点] ?生产与消费的关系? ?[教学难点] ?生产与消费的关系 ?[教学手段] ?多媒体 ?[教学方法与学法建议] ?讨论法、探究法、讲授法 ?[教学过程] 导入新课 播放歌曲《越来越好》 师：歌中唱道：房子好，工作好，收入好------让我们带着一份好心情开始今天的学习吧。第一单元的学习，从大家熟悉的消费谈起，我们初步走进了经济生活，那么我们消费的东西从哪里来呢？这需要我们进一步学习第二单元的知识-------生产、劳动、经营。我想，大家已经与刚才的歌曲产生的共鸣，改革开放30多年来，随着生产的发展，我们深切地感受到生活消费的变化，老师找了几张照片，我们一起来感受一下 课件展示：人们吃穿住行今非昔比 问题设置：同学们搜索一下自己身边的记忆，谈谈你自己观察记忆中的生活消费都有哪些变化？是什么导致我们的生活发生了巨大的变化，丰富的产品从何而来？ 讲授新课 第一框 发展生产，满足消费 问题设置：生产与消费究竟有什么关系呢？同学们认为是先有生产还是消费？ 学生答略。 生产与消费的关系（板书） 生产决定消费（板书） 到底怎么理解呢?刚才有同学提到网络，那我们就来说说网络吧。 设问：同学们在网上都做哪些事情/ 答：玩游戏。问：什么游戏？你是怎么知道这种游戏的？是你自己开发的吗？答：是先有开发商开发了，咱们才能消费这种游戏。 提炼观点：生产决定消费的对象。 设问：我们还用QQ聊天，人与人交往方式有了很大的变化(飞鸽传情---老师交笔友-----同学们交网友，交友方式越来越便捷，这说明了什么呢？ 提炼观点：生产决定消费的方式。 设问：我们还利用网络听音乐，看电影，这是一种什么感受呢？网络技术的发展使我们的消费质量和水平得以提高。 提炼观点：生产决定消费的质量和水平。 设问：你家里有没有电脑，能否上网？想拥有吗？网络生产的迅速发展，使很多人在这些方面有了消费的渴求。 提炼观点：生产是消费的动力。 归纳总结 过渡：生产决定消费，物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础，所以我们要重视生产，大力发展生产力，但能否忽视消费呢？消费对生产有什么作用？我们把这种作用称为“反作用”。 消费对生产具有反作用。 问：同学们有没有搜集到一些事例说明消费对生产有反作用？ 学生展示 通过大家的展示，我想同学们已初步认识到消费对生产的反作用，我想通过一则材料帮助大家进一步理解这一原理。 课件展示：国产动画电影《喜羊羊与灰太狼》自年初在全国各大影院上映以来，创造了国产小成本动画影片的票房神话。《喜羊羊与灰太狼》之所以受到孩子们的热烈欢迎，一个重要原因在于它的故事风趣幽默，情节轻松，非常贴近现在的青少年生活，能满足观众的心理需求。中央电视台著名动画导演李剑平认为，一个产业的出现，首先要考虑观众、考虑市场，要创作青少年喜爱的动漫作品，首先要考虑他们的需求特点。” 问题：这体现了消费对生产的什么作用？ 答：消费是生产的目的 课件展示：该片的热映也带来了相关衍生品的热卖，产生了不凡的产业延伸价值。 问题：这说明了什么？ 答：一个新的消费热点的出现往往能带来一个产业的出现和成长 课件展示：《喜羊羊与灰太狼》之所以受到孩子们的热烈欢迎，还有一个重要原因是这个卡通品牌已经具备了较强的影响力。这表明，国产动画创作必须精心设计卡通造型，要让中国孩子们有自己喜爱的本土卡通品牌，才能让中国卡通形象最终向走世界。这一点将引导着动漫企业创作活动的调整升级。 问题：这体现了消费对生产的什么作用？ 答：消费所形成的新的需求，对生产调整和升级有导向作用 课件展示：一部好的动画片或图书能启迪智慧，陶冶情操扩大儿童知识面，开发儿童智力、开发孩子的想像力、培养孩子的幽默感等，有利于提高孩子的综合素质。 问题：这又说明了什么？ 答：消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 过渡：通过对这个问题的分析，我们发现，消费也很重要。生产决定消费，消费对生产具有反作用。我们一起归纳一下。 课件展示：生产和消费的关系（略） 过渡：生产出来的产品被消费了，是否意味着生产结束了？ 答：没有生产，我们就无法生存和发展，任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这