提高《中医基础理论》教学质量的思考.pdfVIP

知 盈 学 术探 讨 中 国民 族 民 间 医 药 医 Academic study Chinese joumal of ethnomedicine and ethnopharmacy ·79· 学 课 堂 提高 《中医基础理论》教学质量的思考 杨胜林 云南中医学院基础医学院中医基础理论教研室，云南 昆明 650500 【摘 要】 为提高 《中医基础理论》教学质量 首先要引导学生真正对本课程感兴趣，并通过多种方法激发其学习热情，在教学过 程中还应体现教书育人的理念。 【关键词】 教学质量；中医基础理论；德育 【中图分类号】R22 【文献标识码】A 【文章编号】1007—8517(2010)11—0079—02 The Contemplating on How to Improve Teaching Quality of Basic Theory of TCM YANG Sheng—lin Abstract：It is important to improve teaching quMi~of Basic Theory of TCM that guiding students interest to the theory of TCM inspiring their fervor of study by muti—ways，and incarnating the conception of CULTIVATION in teaching course． ， Key words：Teaching Quality Basic Theory of TCM Moral Education 如何通过自己的努力培养出优秀的人才，是教育工作 习欲求，进而才能学好它。同时也应注意将中医学中的中 者必须重视的首要问题，随着我院整体搬迁至呈贡新校区， 国古代哲学思想与封建迷信思想划清界限。针对学生之前 办学条件得到很大提高，学院的发展面临着新的机遇和挑 已经接受过现代科学、哲学、中国传统文化知识等实际， 战。此时，齐心协力、同舟共济，提高教学质量、深化教 作尽可能的引导，使其能在中医学的学习过程中起到良好 学内涵，关系到我院的生存与发展，已成为广大师生的共 的正迁移作用。在藏象概说中，除了讲解知识点，应特别 识。《中医基础理论》课程是中医类各专业及针灸推拿、中 强调使学生理解中医藏象学说所说的脏腑与现代医学所说 西医临床专业学生进入中医学院学习的第一门主干课与专 的脏腑尽管名称相同，但内涵、实质不同，不可混淆。同 业基础课，因而本课程的教学质量如何对其整体学习进程 样，在病因部分也强调，六淫，从现在的认识角度看，不 与效果具有非常重大的影响。笔者在从事多年 《中医基础 仅是气候变化而致疾病，而是有其他多种因素共同作用才 理论》的教学工作中有以下体会，兹与同道分享。 导致疾病发生，六淫的内涵也不是简单的气候变化所能说 1 及时引导。恰当定位 明的。在实际教学中，如果能使学生的兴趣真正转向中医 对于刚进人大学的新生来说，《中医基础理论》课程的 理论，则对学生掌握本课程的具体内容以及后续课程的学 内容是完全陌生的，神秘而又深奥。他们有了解、学习、 习都将大有裨益。这也即是将 “要我学”转为 “我要学” 精通这门课程的渴求，但真正开始学习时，却往往又被其 的过程。 古朴、传统所挫伤，因为中医学的理论体系与他们之前所 2 多维结合。激发兴趣 学习的现代科学知识、与他们所身处的现代科技环境有如 在教学中，还应注意采用多种方式相结合，增强学生 此之大的差别，他们开始怀疑、质疑中医学的