陕西省山阳县色河中学七年级生物下册 4.1.2 人的生殖导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.1.2 人的生殖 学习内容 第 四单元 第一章第二节人的生殖(第2课时) 课型：新授课 学习目标 学习目标 知识与技能： 描述受精过程以及胚胎发育过程 过程与方法： 观察有关的插图、录像和模型，培养学生的识图能力、观察能力及处理问题的能力。 情感、态度价值观： 与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 重难点： 重点 1. 受精和胚胎发育。 难点 理解生殖的过程和胚胎的营养。 时间分配 导课3分、自学10分、合作交流15分、小结 5 分、巩固7分 学习过程 学案（学习过程） 导案（学法指导） 导课 一.自学新知： 1.受精和怀孕：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合， 和 在 里融合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成 ， 最终植入 ，这就是怀孕。 2．胚胎发育：人体胚胎发育是在母体 内，胚胎发育时间一般为 天左右。 二、合作探究 一、生殖过程 认真观看，初步认识受精过 程、胚胎发育及营养。 观看录像后，结合教材Ⅳ一7，尝试说出受精过程及怀孕。 阅读教材第10页内容，结合Ⅳ一8图，叙述从胚胎到新生儿产出的大致过程。 在老师的讲解下，了解精子和卵细胞的特点。 理解排卵、受精及其部位、 区别受精和受精卵。 理解什么是怀孕。 二、 胚胎的发育和营养 聆听、思考，树立正确的伦理观。 认真观察子宫内的胎儿、脐带和胎盘挂图，小组内合作探究胚胎的发育及其营养，特别是胚胎与母体的物质交换过程，从而正确理解胎儿与母体之间的“物质交换站”是胎盘。 阅读理解分娩的含义。 在以上探究的基础上分析投影中母亲怀孕期间的身体增重数据和分娩时的疼痛等，每小组推选一名同学说说对母亲怀孕的认识。 谈谈自己以前是如何认识母亲生育之艰辛和母爱的，现在有何新的认识?应该如何去做? 三、展示纠错：就学生在合作探究中出现的错误、不足，存在的共性问题随堂及时纠错。 四、归纳总结： 1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是： 3.教师小结： 五.练习巩固 1．精子与卵细胞结合形成受精卵和受精卵开始分裂的部位分别是 ( ) A．卵巢和睾丸 B.输卵管和输精管 C.子宫和子宫 D．输卵管和输卵管 2. 下列哪项是胎儿从母体获得营养物质和氧的正确途径 ( ) A.母体→胎盘→脐带→胎儿 B.母体←胎盘←脐带←胎儿 C．母体←脐带←胎盘←胎儿 D．母体→脐带→胎盘→胎儿 3. 人体胚胎发育时所需的营养主要来自于 ( ) A.母体 B.胎盘 C.卵黄 D．胚胎自身 4. 下列培养“试管婴儿”的过程，哪一项是正确的 ( ) A．体外受精→试管中发育 B.体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育 C．体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育 D．体内受精→试管中发育 5. 胎儿在母亲子宫里生长发育的环境是 ( ) A.养料 B.气体 C．氧气 D.羊水 6. 结扎女性两侧的输卵管可达到避孕的目的。这一措施的目的是 ( ) A.使卵细胞不能受精 B．使受精卵不能进入子宫 C.使卵细胞不能形成 D．使性激素不能分泌 7. 下图是子宫中的胎儿，请填出相应的结构。 (1)胚胎发育到第 周，外貌才有点像人。 (2)在[ ] 和子宫内膜之间产生一块很多血管的组织是[ ] 。 (3)胎儿通过[ ] 由[ ] 从母体的血液中吸取氧和养 料，同时将代谢废物和二氧化碳通过[ ] 排到母体血液中。 (4)人体这种生殖方式称为胎生，它与卵生生殖方式相比，后代的成活率要 (填“高”或“低”)。 8. 下图为排卵、受精、受精卵发育和埋人子宫内膜的过程，请据 图回答： (1)写出l～5所代表的名称：[1] ，[2] ，[3] ，[4]