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利用化学方程式的简单计算（导案） 教学目标 1、知识与技能：根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量 2、过程与方法：能正确组合已有化学知识和数学知识，独立解决化学定量计算中的问题，同时对各种方案会进行对比、分析、评价，从而找出最佳解答方案，开拓思路，锻炼思维能力。 3、情感态度与价值观：认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生活实践的重大作用。同时，在解决问题中学会相互帮助，体会成功，建立自信。 教学的重点和难点 1、教学重点：帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的认识。 2、教学难点：帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的认识。 教学过程 【引入】这节课我们来学习利用化学方程式的简单计算 板书：课题3 利用化学方程式的简单计算 【温故知新】任意写出五个常见的化学方程式，以其中一个为例说出化学方程式的意义。 ， ， ， ， 。 化学方程式： 意义： 、 、 。 【活动一】 探究：利用化学方程式计算的依据是什么？ [讨论]碳完全燃烧反应中碳和二氧化碳两物质的质量比为????；那么12克碳充分燃烧能生成??克二氧化碳； 6克碳充分燃烧能生成 克二氧化碳；3克碳、1.2克碳呢？（学生上台展示解题过程） C + O2 CO2 相对质量 实际质量 12g 6g （问：能告诉我你们是怎样算的吗？） [总结]1、利用化学方程式计算的依据是 。 (用具体的情景素材提出问题，能使学生体验到知识与几技能的实用性。) 提问：如果作为计算题，又该怎么做？ (通过化学方程式提供的信息，过渡到利用化学方程式进行计算，学生易接受。) 【活动二】 利用化学方程式进行计算的步骤是什么？ 【我的地盘我做主】自主学习课本P102页例题1 [总结]2、利用化学方程式计算的步骤 1）根据题意，设 2）写出正确的 3）写出相关物质的 4）列出 ，求 5）简明写出 [视频导入] (展示“神舟九号”升空场面)神舟九号用长征系列火箭发射升空时，火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应，写出化学方程式。 [尝试解答] 若你是火箭推进器设计师，当确定升空的火箭需要液氢400kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少kg的液氧来满足这些液氢完全燃烧？ [体验]利用化学方程式计算有什么意义？ [设疑]你清楚了解题步骤，是否就能将题目解答正确呢？在书写步骤之前应将重点放在什么地方？ 【活动三】你能否用简洁的语句概括利用化学方程式计算的要领？ 【大家来找茬】（组际竞赛：看谁找得错误处多、快、准、更正得快。） 1、中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13:40成功登顶。假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧3.2kg。求：若这些氧气用高锰酸钾为原料制取，需要多少kg高锰酸钾？ 解：设制取3.2 kg O2需要完全分解x kgKMnO4 KMnO4=== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 158 32 xkg 3.2 158 32 xkg 3.2 x=15.8 答：需要15.8kg高锰酸钾 2、燃烧48g镁最多可得氧化镁多少克？ 解：甲 设最多可得氧化镁的质量为x 2Mg+O2===2MgO 24