思想品德高效课堂创新教学.pdfVIP

2014年9月第9期(工)垫 ，Pe【r ， ：f 教 育 理 论 祖 国 关系。在教学中要积极调动学生的主动性-多让学生 “动”，而不是教师 “动”。 人句子中让学生根据已有的知识进行填空。另外教师还可以将文章的情境模拟 要争取让每一位学生参与到课堂中来，积极配合老师设置的活动，做到手、口、 化，把它直接搬到课堂中。学生置身其中I从而既增加学生的学习兴趣和学习积 脑并用。教师也可以利用一些教具或是生活中的实物来讲解词汇。例如在讲方 极性 又掌握词汇的学习，一举两得，增强教学效果。例如在学生学习电话用语的 位介词的时候可 以利用铅笔盒和书的位置变换来让学生更直观地理解词汇。 词汇时，可以让学生模拟打电话的场景：A：Hello!ThisisKate．MayIspeakt0Tim? (二)教师在课堂上要多关注学生 ，积极激发 B：I’inSoITyheisnothere．CanItakeamessage?A：Yes!Mytelephonenumberis 学生的学习兴趣英语的学习需要以浓厚的学习兴趣为基础。因此培养、激 1-0—9—2—3-3-4．pleasetellhim tocallmeback．B：OK．A：Thank you．Bye．B： 发学生的学习兴趣对于教师而言极其重要。首先教师应当为学生创设一个 良好 Bye—bye 除了打电话可以模拟真实情境，还有买东 、师生对话等情境都可以 的语言环境，多鼓励学生动嘴说英语。教师可以利用图片或者音乐来激发学生 让学生进行模拟，最终让学生掌握词汇，同时增强语言的运用能力，提高学习效 的兴趣，让学生学习唱英语歌曲，学着用英语来描述图片，或者让学生多做对话 率。 练习等。同时，对于一些害怕被同学取笑的学生要给予适当的鼓励和帮助，让每 (四)教师还应当创设新型课堂教学方法 一 个学生都能大胆地张口说英语。此外撤 师要告诉学生学习英语词汇的重要 英语词汇的学习比较枯燥乏味，这就要求教师在词汇教学中不断创新教学 性，让学生对于词汇的学习有足够的认识。教师还可以鼓励学生将新学会的词 方法，激发学生的学习兴趣。比如在导课时撤 师可以采用 “头脑风暴”，让学生 汇运用到语言表达中，让学生体验成功等。 进行单词接龙游戏，使得每一位学生都参与到课堂中来；或者可以播放英文歌 (三)教师应当创设词汇教学情境 曲、与课堂内容相关的英语影视剧等，还可以做一些小游戏吸引学生的注意力， 情境教学对语言的学习是尤为重要的，而词汇的学习也离不开语境。教师 从而使得课堂效果明显。当前我国新课改已经取得了一定的成效，初中英语教 要充分认识到语境对于英语词汇学习的重要性，让学生明白只有放在语境中的 学也在积极按新课改的要求努力提高教学效果，作为一线的初中英语教师，能够 词汇才是 “有生命”的词汇，否则就算是死记硬背词汇的含义，不会运用也是无 实现词汇的有效教学是英语教学的基础。我们一定要认识到词汇教学的重要性 济于事。教师在教学中也要有意识地帮助学生创设一定的语境，让学生学会在 在教学中不断学习，真正帮助学生提高英语成绩。 语境中学习词汇。教师可 以将文章内容与词汇联系起来教学威 者是将词汇带 思想品德高效课堂创新教学 崔建 民 河 北省馆 陶县郑村联合 小学 灞 课堂教学中应该如何以学生为主体：新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有 教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流 之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中 尊重学生，凸显学生的主体地位。 创新教学