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◆语文教学~SANWENB心 把人文教育贯穿于语文教学过程中 申秀合 河北省馆陶县魏僧寨中学 摘 要：教育肩负着培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专业技术人才的重任，未来社会所需要的人才不仅要掌握 一 定的专业技能，更要具备一定的人文素质。中学语文教学人文素质培养的问题是教育的核心问题，把人文教育贯穿于语文教学 过程中，培养高素质人才，是语文教学的重要课题。 关键词：中学；语文教学；人文素质；培养 中学语文应该贯彻爱的教育、善的教育、美的教育等价值 股的作文．却没有教会学生真正的用 自己的脑子读文字作品， 内涵。丰富学生的情感．让学生对人生有更丰富的体验，了解什 一 个中学生如果他连鲁迅的小说都看不懂、读不顺 ，能写作文 么是善，教会他们理解亲人之爱。故乡之爱。给他们对 自由的渴 对他又有什么意义呢?语文教会中学生的应该是文学欣赏力。 望，对道德生活的向往；教会他们用勤劳的手段去获得 自己更 应该让他们学会读一一阅读理解能力。例如 ：余华，鲁迅，周作 加幸福的美好的生活信念；教会他们用同情、怜悯、爱的眼光看 人等当、现代伟大作家的作品。爱好这些作品，自然会掌握好中 待世界，而不是相反，教会他们以斗的眼光、恨的情感 。语文教 文，但是 ，我们现在恰恰是本末倒置，教了他们太多的写作方 师应该教学生以爱美的心，对 自由、对幸福、对人生现代化的理 法．教了他们太多的支离破碎的语法知识 ，教 了他们肢解范文 解．把语文教育和文学教育打通。 的方法。 中国要想普遍地提高全民的情感索质、人文素质，就必须 我们现在的中学语文教育 。似乎并不是一种人文教育，死 从语文教育、教学改革上找突破 口。当前。我们的语文教材中一 的东西太多，活的东西太少 ，甚至把古文 中许多美好 的东西变 些隐性价值观念实际上是有问题的．有待改善 的。例如中学语 成死记硬背的东西 ．这其实是一种悲哀。我认为：诗词曲赋，在 文教材中涉及到的女性的．女性主人公基本上都是从属者。被 中学教育阶段，不必学那么多。简单的唐诗、宋词，让学生学会 动者 ，很少女性科学家、英雄形象；这很容易给学生以一种潜意 欣赏，是必备的。但是，只能是选读。毕竟它们是死亡了的语言 识影响，学生会有一种女性从属性的潜意识 。再 比如，语文教材 形式，不是现代人所必须的。 中的革命传统教育，这是必要的。让学生记住我们的先烈，学习 语文教育是一种人文教育。语文教学生的是什么是善，什 他们的精神，但是．有些传统在和平时期是要具体分析的，如暴 么是人性 给学生的范文应该是一些写平民生活的优秀作品． 力斗争意识、阶级仇恨意识、个体服从意识等等 。革命时期的内 要让学生 回归到平民立场上去。不要让那些写英雄人物、写历 涵与和平时期的内涵应当有所不同。 史大开合的作品唱主角。这种范文常常会给学生一种错觉：只 现在 。写作能力训练在 中小学语文教学 中比重太过 ，我们 有英雄才值得我们去抒写 。作为平凡善 良的普通人 。是不值一 不应该过多的灌输给学生如何写公文、新闻，如何写记叙文、如 晒的。我们要把关心普通人生活的作品、写 日常生活的作品放 何写说明文等等内容．这些内容应该放在高等教育中去解决， 到教材中去，写一些真诚的善 良的东西，要把对和平的追求，对 公文怎么写可以放在大学文秘专业教．新闻怎么写可以放在大 美好幸福生活的追求放进去。 学新闻系教。中小学语文教学应该把这些职能性的或技能性的 我们要让学生通过教育．了解到 自己的人生与社会需要的 要求剥离出去．语文教育只有这样才能真正变成一种基础素质 切合点；通过教育，让学生产生个性化的人生观念，最后形成 自 教育、基础知识教育。不要逼着学生去写作。因为学生没有那么 我决断、自我选择、自我造就的信念和勇气。教育的结果不是知 多的生活积累、知识积累和