大学生拓展活动实施方案.docVIP

活动方案（一） 名称：名字连连看 时间：2010年8月14日 上午11:30~12:00 地点： 流程：分成4组，每组12人，每小组围成一圈，从任意一名（张三）组员开始自我介绍姓名、爱好等，然后轮流介绍自己，但是要说：我是张三旁边的李四；第三位：我是张三旁边的李四旁边的王五，以此类推，4组依次进行。（若时间不足，则第一组演示过后，4组分别同时进行。） 规则（一）：报他人名字时必须口齿清晰，不准含糊过关。遇到忘记他人名字时，除了被忘记者本人之外的组员允许提醒。若无人知晓，则从该被忘记者开始全部重新来过。 规则（二）：报他人名字时必须口齿清晰，不准含糊过关。遇到忘记他人名字时，需大声向对方道歉：对不起，我忘记您名字了。在征询对方名字后，继续流程。（受“勇于承担责任”游戏的启发。两规则只选其一。） 目的：短时间内增进各位组员互相了解，消除隔阂，培养互助精神。 活动方案（二） 名称：呼啦圈 时间：2010年8月14日 下午 15:30~16:30 地点： 流程：分成4组，每组12人。小组成员手拉手围成圆圈，让小组中的任意两个人松开手，把两个呼啦圈分别套在两个组员的胳臂上，然后重新拉起手，沿反方向传递2个呼啦圈，为了让呼啦圈能顺利传递，每个组员身体都必须从呼啦圈中穿过去，当两个呼啦圈回到原点，本轮比赛结束。给予10~15分钟的练习，然后两两进行计时比赛。 道具：4个呼啦圈，2个秒表，1只哨子 注意：追求速度的同时也要保证安全。再每一组比赛开始之前，让小组预算完成时间。 活动方案（三） 名称：默契报数 时间：2010年8月15日 上午11:30~12:00 地点： 流程：分成4组，每组12人，小组围成一个大圆圈，分别往圈中心内走5步，碰到人则让开继续走，可根据情况多走1~2步。走完5步后全体立定（原地坐下），开始报数（或者无方向目的逛街式随意走动，培训员喊停）。从1开始，不限制报数的先后顺序，一切由彼此默契决定，若有成员报数相同则重新来过，直到完成所需报数为止。（暂定为报到15） 规则：1.谁都可以开始 2.同一个人不可以连续报数。 3.成员间不可以沟通、暗示、提醒。 讨论：1.过程中感受到什么？ 2.怎样理解团队中的默契？ 3.怎样在团队中培养默契？ 4.有没有组员从头至尾都没有报过数的？在组织中有没有像这样的灰色地带？（比如：少做少错，多做多错，不做不错的心理，让大家对于没有划分明确、指定分派的工作，多数人不愿意主动去负责和分担。） 2、学习理解规则——在做工作之前，先理解规则，了解工作的可行性（为什么可行）。 3、信任——相信自己、信任同伴。 2.坐跑 所有参加者站成一列，要求前面一人坐在后面一人双腿的上并在两人的臀部和膝盖之间放一张纸，后面一人的双手须搭在前面一人的肩上，比赛时要求以最短时间走过规定距离的路，期间纸不能落下来。 理念：1、团队的向心力。 2、统一节奏、工作协调。 理念：1、在过程中不断总结经验，及时调整计划。 2、面对困难，坚持到底就是胜利。 勇于承担责任 规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转； 喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问： 这个游戏说明什么问题？ 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。在日常工作中也有很多这样的现象