高中数学新课程立体式教学法初探.pdfVIP

第 卷 第 期 株洲 师范 高等 专科 学校 学报 # ! = UGD(#@G(= 年 月 !=##5 ! V2OI@: 2B WAOWA2O 36:%A6I1%2 6$6 :Q/(=##5 高 中 数 学 新 课 程 立 体 式 教 学 法 初 探 陈建 明! !长沙 雅礼 中学 长沙 !#=;# 摘 要 !文 章对 高 中数学 新课程立体式教学 法进 行初步探 索 !阐述 自主学 习合作学 习研 究 性学 习三种学 习 ! 模 式及其相互关系 以及教学实 践 中具体 实施方法和产生 的不 同效果( 关键词 !高 中数学 #立体式教学法 #自主学 习 #合作 学 习 #研 究性学 习 中图分类 号 ! 文献标识码 ! 文 章 编号 $ ! # $Y(Y!!! :!!! ##;4!==##5#=4#Y4# %基 础教 育课 程改革纲 要!试 行#指出 $’教 师 其 三 学 生在 学习过程 中倾 注积 极的情感 有 内在 !! 在 教学 过程 中应 与学 生积 极互动 (共 同发 展 要 处 动 力支 持 *其 四学生 在学 习过 程 中对 认知 活动 能 理 好传 授知 识与 培 养 能力 的关 系 注 重 培 养 学 生 够 进行 自我 调控 由此 可知 自主学习是学 生在 总 ( 的独立 性和 自主 性 引导学 生质 疑(调 查(探究 在 体 教学 目标 的宏 观 调 控 和 教师 的指 导 下 根 据 自 实 践中学习 促进 学生 在教 师指 导下主动 地(富有 身条件 和需要 自由选 择学 习 目标(内容和 方法 通 个 性 地学 习 )因此 教 育必 须放 眼于 学 生潜 能 的 ( 过 自我 调控 学习活动 来完 成具体学习 目标 的一 种 唤醒(开 掘与 提升 以促进 学生的认知 (情 感(态 度 学 习模 式 通 过 自主学 习活 动 能激发 学生 强烈 的 ( 与 技能等方 面和 谐 发 展 *教 师 要 善于激 发 学 生 终 学 习需要与 兴趣 带给 他们 智慧 的挑 战给 他们 足 身 学习 的愿 望和 挖 掘 他 们 自主 学 习 的能力 培 养 够 的空 间和 活 动 的机 会 真 正做 到 ’以参 与 求 体 其 良好 的学 习习惯 并探讨 新型 的学 习模 式 笔 者 ( 验 以创 新求 发展 )从 而获 得积 极的 (深层 次的体 结合 自己多年积 累 的’演 练 式 教 学法 )经 验 重 点 验 促进 自主 学习 的深 化 进一 步提高 学生 学习 的 谈 谈在 高中数学 新课 程教 学中如 何把 学生 自主 学 兴趣( 习 (合 作 学习 (研究性 学 习与课 堂 教 学有 机 整 合( ( 创设情境 激 发学生 自主学 习的兴趣 ! 提 高教 学效 果和 学习效率 的问题 ( 高 中数 学新 教 材 每章都 有 引言一般 是 与 本 章节 内容相 关的趣味故事 (自然 现象 或是 物理 学 !自主 学 习 发挥 学 生 的主 动性 和 中 的一 些个 例 多涉及 应用 数学 (经济 数学领域 中