2010——2012年我院对解热镇痛药应用分析.pdfVIP

摇 摇 中闺保健譬养 晕燥援园圆（ ）摇 圆园员圆 悦匀陨晕粤 匀耘粤蕴栽匀 悦粤砸耘 驭晕哉栽砸陨栽陨韵晕 ·员怨园 · 下 调查研究 ， 。 、 ， 。 ， ， 第三 时间在急诊科室 的重要性 急诊科 室 的患者病情危重 复杂 护 安 通过模拟操作的教学方式 促进学生动手能力的发展 不仅激发了护生 、 、 。 ， 、 ， 生面对患者时常常表现紧张 不安 茫然 尤其是在进行大型抢救 时 护生 的学习兴趣 调动了其主动参与的临床急救意识 且加深 了护生对课 堂所学 ［源］ ， ， 。 ， ， 。 往往不知道应该护理哪位 患者 抢救 哪位 患者 不 知所措 基于此 在 急救 理论知识 的理解 进而为今后的临床护理工作奠定良好基础 ， ， 猿 原源 ， ， 护理教学中 教师应该加强学生的模 拟训练 并 事先设计好 位病情不 第 四 改革传统教学模式 通过各种教学途径提高护生的 临床急救意识 ， 圆园 ， 。 、 同的模拟患者 让护生在 分钟 内进行处理 让其 根据 患者 的临床体征 和 与急救技能 教师可以通过模 拟训练 的方式 提高 促进 护生对急诊科 室护 ， 。 ， ， 、 、 临床表现等进行病情严重程度的分类 在此基础上开展果断 的救治与护理 理工作的认识 使其正确意识到急诊科室护理工作的主要特点 即急 \ 突 ， 。 ， 护生在完全脱离教师指导 的情况下 自己处理 极 大 的调 动了学生学 习 的积 发等 向护生灌注时间就是生命 等急救思想 通过模 拟训练增强 护生对 急 。 ， ， 极性 救工作的认识 并在此基础上提高其工作的责任感和使命感 在调动护生主 猿摇 、 ［缘］。 加强高职护生的急救意识 提高其急救技能 动参与的 同时培养其急救意识 ， 、 ， 源摇 摇 摇