引领学生健康成长的几点策略和技巧1.docVIP

引领学生健康成长的几点策略和技巧 思想产生行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格影响一生。十多年来的班主任工作经历让我深深地体会到这句话所传达的一个重要信息——良好的思想工作和学生行为习惯的养成教育将影响学生的一生。 著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面讲，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。如何整体优化班风班貌，营造一个健康快乐、文明守纪、勤奋自信、积极向上的特色班集体；如何在发展学生个性的基础上让他们养成一系列良好的习惯；必将是班主任工作中的一个重要的问题。以下是本人在实际工作中的几点体会。 一、结合班级实际，顺应时事，精心准备新颖活泼为学生喜闻乐见的主题班会，主导学生思想行为发展的方向 主题班会在学生思想发展和成熟的过程中起着指挥棒的作用。在班主任工作中我曾经组织过多次这样的主题班会。如： （1）、《同中学生谈美》号召学生努力学习科学知识、加强个人修养、丰富自身文化内涵； （2）、《每一棵草都是花朵》、《努力盛开自己生命的鲜花》帮助学生克服自卑心理障碍，树立信心； （3）、《生命中的鹅卵石》（小实验）提醒学生远离不文明习惯，努力提高自身文明素质，努力学习，不断丰富自己的人生； （4）、《团结产生力量，友谊促人奋进》（小游戏）让学生消除小集团意识，谨慎择友，恰当处理与人交往同学习的关系； （5）、《你要做一个这样的人》清晰的告诉学生，社会、老师和家长对他们的期望和需要，给学生指明了前进的方向； （6）、《纪念抗战胜利60周年》、《庆祝神舟六号飞船成功》向学生讲述历史故事，培养并增强学生的爱国主义意识，号召学生为民族和国家的自强与发展努力学习，努力奋进。 一次成功的、高质量的主题班会能够在一定长的时期内起到指引学生思想发展的作用。长期坚持必将形成合力，促进学生思想行为正常健康发展。 二、组织丰富多彩的团队活动，力求全员参与，营造和谐的班级文化氛围，为学生的思想成熟和行为习惯养成作好引导 精彩的团队活动是学生非常容易接受的形式，只要组织的好，必能对学生的思想成熟和行为习惯养成产生良好的引导作用。在实际工作中我坚持经常组织多种团队活动。 1、文化娱乐活动 比如《“好书大家读”活动》——学生每人捐本好书，组成“图书角”，同学们共同阅读共同成长； 还有《养花种草》、《黑板报评比》、《手抄报评比》、《卫生评比》、《娱乐十分钟》等活动。这些活动为学生营造了宽松、自由、舒心的学习环境和良好的学习氛围。 2、各类竞赛活动 主要有“乒乓球比赛”、“跳绳比赛”、“毽球比赛”、“拔河比赛”、“棋类比赛”等。通过这些不同类型的竞赛，让学生在竞争中学会团结，学会在团结中合理竞争。 3、“无人监考暨诚信考场”建设活动 在活动中号召学生做三种人，即做诚信的人、做自制的人、做上进的人。该活动从根本上促进了考风、学风和班风的好转，让学生自觉端正了学习态度。 另外，团支部还发起并开展了“少扔垃圾，保护环境，拣拾废品，扶助贫困”活动，让广大学生在活动中学会关心社会、懂得保护环境、学会用自己的力量关爱和帮助他人。 当然，对于教育来说最重要的并不是活动本身的开展，而是作为教育者的我们在活动中以及活动之余对学生所进行的教育和引导。 三、做好观察和记录，建立学生档案，定期检查和反思，帮助学生成长 思想工作做得再好，班内也免不了会有几个让班主任和科任教师头痛的“问题人物”，老师们聚在一起谈论的最多的就是这么几个同学。但若问及这些“问题人物”具体有哪些不良表现，很多时候我们大多不能一一列举。出现这种情况主要在于周而复始的生活让我们的感官变得迟钝，而不再能看见细微的变化，只是凭习惯但却是最粗糙的感觉行事，从而难免陷入高度概括但必显笼统的评价中。这样一来，老师会觉得学生总是怎么样怎么样；而学生也会觉得老师总是怎么样怎么样。其结果当然是互相“一棒子打死”，教育将看不到任何出路和起色。 这里提倡的是记录学生的行为并整理成档案——“学生成长档案”；这种方法可以有效地避免上文所谈到的“一棒子打死”的问题。在记录和整理学生成长档案的过程中，要求我们要擦亮眼睛、竖起耳朵在平时去感受、感觉，“实事求是”的记录和体验，而不再是“感情用事”的评价。 我的做法是为班级制定了严实结合的《量化考核制度》，凸显班级管理的民主化、制度化和透明化。该制度在“学习”、“组织纪律”、“思想品德”、“生活卫生”、“文体活动”等五个大框架内对学生的在校行为作了方向性指导；好的行为习惯加分、奖励，不好的行为习惯扣分、批评；量化考核，赏罚分明。配合制度的实施，还制定了相应的表格来记录学生的在校行为，每周整理回顾，每月进行总结，出现重大问题随时解决。该方法在实际工作中收到良好的效果。 或者可以用另外的比较简单易行的表格记录法： 1、教师可以根据每一个学生的问题分别设计不同的表格如下： 现 象 星期一