如何进行新课程中考数学复习-教育资源-好研.docVIP

中考数学复习教学探讨 海南华侨中学 钟立清 众所周知,初三总复习内容多、时间紧、任务重。如何才能做到系统复习而不是简单回顾重复，避免“题海”战术，而又能做到对不同层次的学生给予指导而继续实施因材施教，提高复习效率，这都需要认真探讨。现结合初三数学的复习实践，谈谈自己的一些想法。 一、精心研究，确定最优复习方案 1、认真研究《新课程标准》和教材，把握中考命题的立足之本，不滥用资料、不搞“题海”战术。 2、认真研究近三年的海南省中考试题、参考其他省市的中考试题，把握重点、难点和考点，有的放矢，不走弯路、不浪费时间。 （1）中考试题划块分析：客观题、中档题、综合题的教材原型、《新课程标准》要求；所考知识点的覆盖面、难易区分度；同一知识点不同题型的显示、侧重点的变化；近三年频率渐高、力度渐大的知识点；《新课程标准》要求加强而近三年考得较少的知识点等等，都要心中有数，复习时成竹在胸。 （2）用发展的眼光研究近三年的中考质量分析材料，从中领悟哪些要加强，哪些要减弱，把复习时间和精力都用在刀刃上。 （3）每年的命题相对于上一年是否扬长避短，从中揣摸今年中考命题的新趋势。 3、认真研究自己的学生，因人施教、因材施教。 （1）整体分析全班学生的基础、能力、兴趣、成绩和素质，适当构建复习的整体框架，从整体上驾驭复习内容、进度、方法和时间。 （2）个体分析每个学生的基础、能力、兴趣、成绩和素质，确定“培优补差”的对象和方法，个别辅导与整体推进相辅相成，让每一个学生都有不同程度的进步和提高。 4、认真拟定切实可行的复习备考计划，根据上述研究结果和所有的复习课时，以周为单位制定计划。每周复习内容的份量、方式和目标，再分解到每一节课，这样可以避免复习的盲目性。 二、制定科学合理的复习计划，分阶段安排好复习 中考的数学复习通常是分三轮进行 1、第一轮复习 本轮复习主要是“依标据本、促进学生自主构建知识网络”。在复习时，需要按照知识体系，把学过的内容进行重新组合，以使知识系统化。一般把初中数学分成：数与式、方程（组）与不等式、函数、三角形、四边形、圆、图形的变换、统计与概率等八个板块。通过这轮复习，使学生对教材中必须掌握的基础知识、基本技能、基本思想方法有一个明确的目标，把基础打牢。通过本轮复习，至少应达到以下几个目的： （1）使学生准确掌握每个概念的含义，把平日学习中的模糊概念弄清，使知识掌握的更扎实; （2）要使学生明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用。例如复习因式分解，既要系统复习因式分解的定义、方法和一般步骤，还要系统了解因式分解在代数式的化简、分式及根式运算、解方程等方面的应用；既要看到它是一个基础知识点，又要认识到它是一种数学思想方法; （3）使学生注意在基础知识复习中渗透能力训练，例如观察能力、计算能力等。同时要注意知识点的迁移整理。 具体做法： 1.1串联知识，重构概念性知识网络 知识回顾由学生组织，利用填空、填表、框图、知识结构等方式引导学生通过填充回忆，整理复习内容，复习提纲可设计成知识结构的形式，也可以以题代纲，将复习的内容编成练习题，让学生见题想知识点；此时题目可简单一些，但要求的覆盖面要广，这样比教师单纯讲述的效果要好得多。 例1 “一元二次方程的解法”的复习 用适当的方法解下列方程： （1）x-2=x(x-2) (2) (x+1)2-4=0 (3) x2-4x-12=0 (4) x2+3x-1=0 学生做完后,提问：你是用什么方法来解方程的？还有没有其他解法？通过以上几道小题的练习，就把一元二次方程的解法复习了，这比单纯的提问式复习效果要好。 1.2 精讲例题，提高复习效率 为了提高密度，讲究效果，提高复习课的效率，首先要认真钻研《课标》和教材，掌握有关知识之间的联系再翻阅大量的复习资料，从中选择或设计典型的例题。 1.2.1 选择和设计的例题要有目的性、典型性、规律性。可以将相关问题组成题组，让学生去练习，总结归纳有规律性的东西。 例2 “锐角三角函数的定义”的复习 已知：△ABC中∠C=90°，AB=5，AC=4，求sinA、cosA、tanA的值； 已知：△ABC中∠C=90°，tanA=2,求sinA、cosA的值； 如图1，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于点D，已知AB=，AC=2，那么sin∠BAD= . （4）在正方形网格中，△ABC的位置如图2所示，则cos∠B的值为 A． B． C． D． 上述是求锐角三角函数的套题，基本类型都概括进去了。通过这组题的练习，总结归纳规律，学生不难掌握求锐角三角函数这一内容。 1.2.2 选择和设计的例题要有启发性、灵活性、综合性，要能一题多解、一题多变，起到举一反三、