在医学生中开展手卫生知识等医院感染教育的实践.pdfVIP

西墼堑墨 在医学生中开展手卫生知识等 医院感染教育的实践 曾智勇，王哲敏，刘兴明，何宪平，方国才，鲁挥，曲海燕，段娟，许瑞凌 (襄樊职业技术学院附属医院，湖北襄樊441021) 摘要：目的在医学生中树立预防和控制医院瘩染的意识，养成正好的手卫生行为，培养临床合格人才。方法组织专家编 写教材．以选修课、讲座等形式对医学生进行手卫生知识等医院感染教育。结果通过开展手卫生知识等医院感染教育．使医 学生在思想上牢固建立起医院感染的概念，在行为上能够坚持执行手卫生等预防措施，促进了医院感染预防厦控制工作的 开展和提高。结论在医学生中开展医院感染教育非常曲要，意义深远。 关键词：医学生；手卫生知识；医院感染教育 中图分类号：C478．4 文献标识码：B 医院感染知识和技能是医学生成为一名合格临床医师、护 课程．也没有相应或系统的教材。临床医务人员的手卫生知识 士所必须掌握的一门学科，是临床医护人员必须具备的基本素 也相当欠缺，这是导致手卫生执行率较低的原因之一。因此，我 质。手卫生是医院感染控制中简单而十分重要的环节，但洗手 消毒这一简单的手卫生行为在临床执行起来却相当不易[11。手 医院感染与手部卫生等系列讲座及选修课，现将工作体会介绍 卫生在医学教育方面是一个空白，既没有设置专门的职业教育 如下。 水平。 3．2试基分析制土 2．4盘学形势分祈制度 我院组织开发了《试卷分析软件》，提供题型分析与小题分 教研室每季度进行一次教学形势分析．首先由教员谈自 析2种分析方式。考试结束后，由授课教员对试卷进行分析．并 己的授课情况、存在问题；然后教员互评，将听课过程中发现 将结果上报至教学督导室。通过试卷分析．—是考察教员出题是 的问题提出，便于教员在日后授课中改正；最后由教研室主任 否科学合理；二是查找教学的薄弱环节，在下一轮教学中固强补 对近期教学任务、教学过程中出现的同题进行总结，集思广 弱。 益，提出改进办法，明确下一阶段的教学任务。通过教学形势 3．3学量澍评捌土 分析，使教员明确自己的任务并总结经验，以便改进下一步的 课程结束后，由教学督导室组织学员对授课情况进行打 教学工作。 分。教学督导室设计了《学员测评表)，主要包括授课内容、授课 2．5霄中联l套崩土 ‘ 方式、讲述生动、课件应用等5个方面共20项评价要素。由教 在课程进行到一半时及时召开课中联系会。相对课前联系 学督导室对测评数据汇总分析，并将结果反馈至教研室。通过 会，课中联系会更侧重于听取学员对教学方法、教学内容等的 学员测评，不但能直观地反映教员的授课水平，也可为下一轮 意见与建议，并及时归纳总结，以便改进教学方法、调整教学内 授课提供宝贵经验。 容。 4讨论 3课后总结阶段 教学制度建设是课程建设的一部分．对规范教学秩序、提 课程结束后，为给下一轮教学提供宝贵经验，制定了教学 高教学水平十分重要，可避免教学的随意性与盲目性。我院实 小结制度、试卷分析制度、学员测评制度。 行新的教学制度后，教员在教学任务下达后对工作安排、进度、 3．1囊学小结羽土 要求了如指掌。教研室对每门功课都设置了专门的资料盒来存 课程结束后，由教员对自己所授课程进行书面小结，填写 放该门功课落实教学制度的实时资料。教研室主任通过表格可 《课程小结表)，主要内容包括：(1)对考试情况作定量分析，计 以及时了解到该门功课的进度和教员的授课情况，减少了工作 算平均分、优秀