苏州大学教师教学工作规范(修订稿).docVIP

苏 州 大 学 苏大教 [2004] 44号 关于印发《苏州大学教师教学工作规范（修订稿）》的通知 各院（系）、部门、直属单位：　　为进一步明确教师的教学工作职责，促进教学工作规范化，切实提高教学质量，稳定教学秩序,现根据实际情况对原有的《苏州大学教师教学工作规范》进行修订，并经学校党政联席会议讨论通过，予以印发，请认真宣传，并遵照执行。　　特此通知。　　附件：苏州大学教师教学工作规范（修订稿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　苏　州　大　学　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○四年六月二十四日主题词:教学　规章　教师教学　通知抄送：各党委（工委）、总支，校党委各部门，工会、团委。 苏州大学校长办公室 　　　　　　　　　　　2004年06月24日印发 校对：王建珍附件：　　　　　　　苏州大学教师教学工作规范（修订稿）第一章 总 则 第一条 为适应高等教育改革与发展的需要，深化教学改革，加强教风建设，明确各个教学工作环节中的岗位责任，认真做好教书育人工作，确保正常的教学秩序，提高教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》以及其他现行教学规章制度，特制订本规范。第二条 本规范适用于从事普通高等教育本、专科教学的教师。第二章 教学工作基本要求第三条 教师应履行教书育人的职责，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，以对社会、学生高度负责的精神履行教师职责，对学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面进行全面培养，寓教育于教学活动之中。第四条 教师应遵循教育教学规律，系统掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，不断积累和总结教学经验，结合教学工作实际，积极开展教育教学研究与改革，改进教学方法和手段，勇于进取，不断创新，努力提高学术水平和教学质量，积极推进素质教育，培养学生创新能力。第五条 教师应严于律己，遵纪守法；为人师表，身先垂范；言传身教，严谨治学。对学生既要关心爱护，又要严格要求。第六条 教师上课言行、服饰合乎教师职业特点，仪态端庄，举止文明；规范教学语言，中文讲授必须使用普通话，板书端正，书写要用规范字。第七条 教师应主动与学生管理人员交换学生学习情况。如遇特殊教学情况，应及时通报相关管理人员。第三章 教学过程 第一节 教学准备 第八条 教学准备是保证课程教学顺利进行和提高课程教学质量的基础环节，教师应高度重视教学准备工作。主讲教师必须对课程教学质量全面负责，统筹组织安排课程教学工作。第九条 教学大纲是教师从事教学工作的基本文件之一，是对学生进行教学和组织考核、检查教师教学质量的主要依据。各门课程均应根据教学计划要求制定教学大纲。教学大纲应明确课程目的、要求，课程重点和难点、各章节基本教学内容、学时安排以及主要教学手段、学习参考书目等，教学大纲是教师实施教学的基本依据，由教研室制订，经学院审核批准后报教务处备案，教师在执行中不得随意更改。第十条 主讲教师应按教学大纲和课程基本要求，认真编制好教学进度表，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时，并组织有关教学人员分工协作、密切配合，共同完成教学任务，保证教学质量。第十一条 主讲教师要研究教学对象，根据学生情况认真备课，认真编写教案。1、积极参加教研室组织的教学活动，参加集体备课。2、备课中应认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与其他课程间的衔接和配合关系；3、按照课程教学大纲规定的课程目的、要求，处理好教学重点和难点，科学、合理安排教学内容；4、认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系，同时系统阅读参考文献资料；5、注意不断更新和充实教学内容，改进教学方法和手段，尤其要注重现代化教学手段的运用，以取得良好的教学效果。提倡通过网络等手段公布教学大纲、教学进度表、教案和课件等教学资料。第十二条 各门课程均应有选定或自编的教材或讲义。教材内容应具有较强的科学性、先进性、典型性、思想性和适用性。教师应有意识地把科研成果引入教学内容和自编教材。大力提倡使用最先进的、能反映学科前沿的新教材。此外，主讲教师还应提出与教材配套的参考书目，确定或编写出有利于学生掌握所学知识的习题、思考题或讨论题，指导学生学习。 第二节 课程讲授和课堂讨论 　　第十三条　课堂教学是教学过程的主要环节。主讲教师应经常了解学生学习情况，因材施教，加强对学生学习方法的指导。　　第十四条　主讲教师应按照教学大纲和教学进度表安排上课，不得随意变动。如确需变更的，须经学院批准报教务处备案。第十五条　课程讲授规范、合理，体现因材施教。1