企业管理 教学课件 作者 任级三 第一章.pptVIP

第一节 企业与企业管理 教学目的： 1）了解企业管理的概念、要素和发展趋势。 2）理解企业的概念及类型。 3）理解并掌握管理的性质和职能。 教学重点： 1）企业的概念。 2）管理的性质和职能。 教学难点：管理的性质。 教学方法：讲授法。 组织教学：师生问好！ 导入新课： 企业是基本的社会经济单位，也是我们耳熟能详的一个词。今天我们要学习的就是有关企业及管理的基本概念。 一、企业的概念 企业是以盈利为目的，为满足社会需要，依法从事商品生产、流通和服务等经济活动，进行自主经营，实行独立经济核算，具有法人资格的基本经济单位。 二、企业的类型 1.按生产要素所占的比重划分 劳动密集型企业是指技术装备程度较低，用人较多，产品成本中劳动消耗所占比重较大的企业。 技术密集型企业又称资金密集型企业，是指所需投资较多，技术装备程度较高，用人较少的企业。 知识密集型企业是指拥有较多中、高级科技专家，综合运用先进科学技术成果的企业。 2.按企业组织形式划分 单厂企业是由在生产技术上有密切联系的若干生产部门所组成。企业实行统一经营、统一核算。 多厂企业是由两个以上的工厂组成的企业。 企业集团是指以一个或若干个实力雄厚的大企业为核心，以资本、产品为、技术、契约等多种要素为纽带，把多个企业单位联结一起而形成的具有多层次结构的经济联合体。 3.按企业规模划分 按企业规模的不同可以将企业分为特大型企业、大型企业、中型企业和小型企业。 4.按法律形式划分 自然人企业是指具有民事权利能力和民事行为能力的公民依法投资建立的企业。 法人企业是指具有法人资格的企业，其典型形式是公司制企业。 三、管理概述 （一）管理的概念 管理，就是在社会组织中，为了实现组织的预期目标，管理者对其所能支配的各种资源进行有效地计划、组织、领导和控制的过程。 （二）管理的性质 1管理的自然属性 管理的自然属性反映了管理的共性。 自然属性是管理最根本的属性，它要求管理工作要适应现代化的客观要求，按社会化大生产的客观规律来合理组织生产力，采用科学的方法，不断提高管理的现代化水平。 2管理的社会属性 管理的社会属性反映了管理的个性。 它是同生产关系直接相联系的，是由共同劳动所采取的社会结合方式所决定的，是维护社会生产关系和实现社会生产目的的重要手段。 （三）管理的职能 1计划职能 计划职能是管理的首要职能，管理活动从计划工作开始。 2组织职能 组织职能是指按既定的目标，对成员的活动进行合理的分工和合作，对有限资源进行合理配置和使用，以及正确处理人们相互关系的活动。 3领导职能 领导职能是指管理者指挥、激励下级，以有效实现组织目标的行为。 4控制职能 控制职能也称为监督职能，就是按照既定目标、计划和标准，对组织活动各方面的实际情况进行检查，发现偏差并采取措施予以纠正，以保证各项活动按原定计划进行，或根据客观情况的变化对计划进行适当的调整，使其更符合实际的组织活动过程。 四、企业管理概述 （一）企业管理的概念 企业管理是根据企业的特性及生产经营规律，按照市场需求，对企业生产经营活动进行计划、组织、领导、控制，充分合理地利用各种资源，实现企业的经营目标，满足社会的需要，不断谋求发展的一系列活动。 （二）企业管理的要素 （三）企业管理的发展趋势 1“人本管理”理论 人本管理是一种把人作为管理活动的核心和组织最重要的资源,把组织全体成员作为管理的主体,围绕着如何充分利用和开发组织的人力资源,服务于组织内外的利益相关者,从而同时实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称. 人本管理的核心是人，它把人置于组织中最重要的资源的地位。 人本管理的主体是企业的全体员工。 人本管理实现组织目标的主要方式是利用和开发组织的人力资源。 人本管理活动的服务对象是组织内外的利益相关者。 人本管理成功的标志是组织的目标与组织成员的个人目标都能得以实现 人本管理是一种思想理论体系和管理实践活动的综合概念。  2“组织再造”理论 组织再造是指将组织的作业流程，作根本的重新思考与彻底翻新，以便在成本、品质、服务与速度上获得改善。其中心思想是强调组织必须采取激烈的手段，彻底改变工作方法；强调组织流程要一切重新开始，摆脱以往陈旧的流程框架。 3“学习型组织”理论 学习型组织是指由于所有成员都积极参与到与工作相关的问题的识别和解决中，从而使组织形成了持续适应和变革能力的组织形式。 第二节 企业管理组织 教学目的： 1）理解企业组织设计的一般原则。 2）理解并掌握企业管理组织的具体形式。 教学重、难点：直线职能制，事业部制 教学方法：讲授法，案例分析法 组织教学：师生问好！ 复习提问: 1）企业的概念。 2）管理的性质和职能。 导入新课： 要使企业有效的